用爱拥抱成为一个会爱的人

新年伊始，怀着期待，带着好奇，16位新伙伴走进了正面管教课堂。随着讲师的步步引领，16位伙伴很快融入到了正面管教课堂当中。

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她们全情投入到每一个活动里，课堂中她们哭过也笑过。她们把所有的情绪都留在了课堂。两天的学习，她们找到了一个全新的自我，她们懂得了审视自己的问题、正视自己的错误，也知道了如何更好地爱自己、爱孩子、爱自己身边的每一个人。

这次的学习

他们收获了

很多，很多······

更好地认识自己

育儿先育己，教育孩子的过程，也是作为老师自我成长的过程。给孩子上课之前先要培养我们自己。家长课上有很多体验式活动，在讲师的引导之下，老师们能理清思路，了解自己的教育育风格，明白自己作为控制型、骄纵型等不同类型的性格，当课堂上遇到孩子出现挑战的时候能够直面问题，并做到心平气和地面对。

学习有效的管教工具

老师们上完课后会惊奇的发现：哇，工具好神奇啊，居然解决了很多孩子的顶嘴问题、拖拉问题……

是的，这些正面管教的工具之所以好用，是基于阿德勒心理学以及将近四十年的亲子教育实践，心理学家和教育学家已经无数验证成功了的教养工具。在家长课上我们会摆脱以往大家听到太多的育儿理论，会来学习落地实操性很强的工具，比如启发式提问、关注解决问题的七步骤、情绪管理四部曲等等。

站在孩子的角度看问题

正面管教培训通过特别设计的互动活动帮助我们“透过孩子的眼睛看世界”，站在孩子的角度体会孩子的感受，即刻发现为什么训斥不管用，为什么惩罚不管用，为什么说教不管用，即刻深入到问题行为以及针对其行之有效的解决方法的核心。

找到了和不同家长沟通的方向

通过学习老师们发现，每一个孩子表现出来的问题都有他的根本原因，或为了争取权利，或为了寻求关注，亦或是为了证明自己。两天的学习下来，老师们不仅能够对不同的孩子有了更进一步的了解，也找到了更家长沟通的方向，可以做到家校更紧密的配合，让孩子们越来越优秀。

教育孩子就是教会自己重新做人的过程，课程结束也意味着是一个全新的开始，让我们祝福这

位小伙伴从此踏上一段不同的旅程……

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