SAT刷分再也没用了？美国常青藤录取将用“能力档案”取代SAT成绩 SAT刷分再也没用了？"

GPA、课外活动、掌握的知识和技能、全球视野，这些出国留学衡量的标准，不是一天两天就能掌握的。有不少出国党会选择临时抱佛脚，刷GPA，刷语言成绩和参加水课外活动，不过美国新出的这一项录取政策，也许会让佛脚党深夜抱头痛哭。

由近百所美国顶尖私立高中组成的联盟 Mastery Transcript Consortium（MTC）发明了一种全新的学生评价体系 —— A New Model。

A New Model 不含分数，也不评级，而是会持续追踪记录、评估学生的 8 项能力。

10 年之内，这种动态的电子档案就将终结 SAT、ACT 等 “ 美国高考 ”，成为全美大学录取新生的评价体系，

对于有留学打算的家庭来说，这无疑是个颠覆性的变革。

动态档案取代成绩刷题进藤校成为过去时

Mastery Transcript Consortium（MTC）是前美国私立高中协会主席 D. Scott Looney 发起的，D. Scott Looney 是全美排名前 25 的霍肯高中（ Hawken School ）的校长。

D. Scott Looney

2016年3月，美国私立学校协会年度会议上，Scott Looney抛出了A New Model的构想，很快吸引来不少顶级私立高中的加入，包括全美最负盛名的道尔顿学校、纽约知名女校斯宾塞学校、乔治·布什总统的母校菲利普斯学院等。

其中，

道尔顿学校、斯宾塞学校都属于常春藤高中联盟

，是历史上保送进藤校比率最高的纽约高中，菲利普斯学院则被称为 “ 小常春藤 ” 高中联盟的成员校
，藤校录取比率极高。

2017年3月1日，这些顶级私立高中组成了MTC联盟，到了5月，确认加入联盟，共同推动A New Model的美国顶级私立高中已经超过100所。

MTC 成立的初衷就是颠覆美国高中的评价体系

D. Scott Looney 认为 SAT、ACT、高中 GPA 等成绩，并不能全面体现学生的综合素质 —— 靠刷题很容易考高分，成绩好的学生不一定就是优秀的人才，美国大学如果据此选拔人才很容易 “ 跑偏 ”。

所以，MTC 集合了一批来自顶尖私立高中的教育专家，研究并发明了一套全新的高中生评价体系 —— A New Model。要知道，MTC 囊括了众多美国一流的私立高中，是全美著名高校的主要生源地。所以，为了抢夺优秀生源，美国高校必然会采取措施，主动对接这套评估体系。

事实上，A New Model 刚刚发布，就获得了美国大学申请系统 Coalition for Access, Affordability and Success（CAAS）的支持。

使用 CAAS 申请系统的学校包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、杜克大学、密歇根大学等80 余所美国著名高校。

A New Model一份动态跟踪的全息档案

那么，不含分数，没有评级的 A New Model 是个怎样的评价体系呢？

下面这张图就是 MTC 给出的模拟示例。

右边的一页纸是 A New Model 在高中期间持续追踪记录、评估的学生的 8项能力，每个大项中还有若干小项。左边那页纸是评估结果：一份模拟的学生档案。

档案左上方显示了这个叫 “ 史密斯 ” 的男生的姓名、父母、住址、生日、性别等个人信息。然后用一张饼图直观表现了对史密斯 8 项能力的评估结果，哪项强（第 3、7项），哪项弱（第1、5项），一目了然。

饼图右侧是 “ Featured Credits ”，即史密斯的具体特长。综上，从饼图和特长两项，就可以得出史密斯是个领导型人才的结论，且具体具备哪些领导素质清晰明了。

档案的下半部分是 “ Earned Credits ”，即史密斯同学所具备的能力，涵盖了 8 大项、61 个小项中的 31 个小项。

史密斯同学的档案只是一个模拟，真正的档案是一款软件，可以点击进入每一项，查看学生高中期间的相关资料，包括作业、报告、考试、活动、老师评语等各种材料。

未来，每个学生一入学就会建立档案，并开始持续不断地动态更新，高中毕业申请大学的时候一键点击、即可提交，不需要再另行准备材料。这将是一份持续更新的全息档案，一点一滴的努力、能力都纤毫毕现。

总的来说，

对比传统的评分制，A New Model有三大特征。

1、不看成绩—学生档案上没有课程名称

A New Model是“能力导向”。每修得一门课程，学生将收获对应的能力学分（Mastery Credits），模拟学生档案分为两部分，一部分是学生拿到的具体能力学分（Earned Credits），没有了评级和分数；另一部分，是学生的8大能力总览。

2、动态记录，一目了然

A New Model的格式都是统一的，而且简洁、直观，大学招生官们只要花两分钟就能了解一个学生的具体能力。

MTC联盟正在努力为A New Model开发一个技术平台，实现电子记录——实时更新学生的能力学分，并且会提供学生的课堂作品、论文、视频展示等等材料，还会提供每个学校的评分标准——这些都能为大学挑选学生提供直观且可靠的依据。

3、学校拥有极大自主性

虽然能力鉴定模板是固定的，但每个学校可以自行决定对学生能力的评判标准——学校也可以根据自己的需求和培养目标，划定哪些才是学生应该重点把握的能力。

综上所述，美国排名前 100 的大学、高中正在进行一场变革，以标准化考试成绩评估人才的教育模式正在终结，以能力评估、录取人才的时代正在开启，有心送子女留学的父母有必要持续关注，并在教育上向这种趋势靠拢、倾斜。

A New Model俨然已经成为美国教育圈最热的关键词之一，这种热议——诚如爱德华·e·福特基金会执行主任John Gulla所说——反映了“人们迫切希望通过这项改革改变当前教育令人焦虑的局面。”

但也有不少人表现出对A New Model的质疑。《华盛顿邮报》的专栏作家Catherine Rampell就认为这个改革有一个明显的缺点——拉大教育差距：“这将有利于家庭富有的学生，因为他们可以获取更多资源去提高软实力，但对于家庭经济条件一般的孩子，则很不利。”

但不管怎么说，A New Model依然被寄予了厚望。虽然这个项目还需要争取到法律的支持，允许更多高中采取A New Model来呈现学生的综合能力，但无论如何细化、调整，A New Model都已经抛出了一个信号。就像美国独立课程组织（The Independent Curriculum）执行总监Peter Gow所说，

“A New Model提醒了我们所有人，我们不得不重新去思考，评判一个学生的真正标准到底是什么。”

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