【教育之窗】家教失败的家长有这些共性！值得深思"

失败孩子的家长一般都有这些特点：

1.自以为是

这样的家长大多性格强势，自我感觉良好，甚至自命不凡，目空一切，听不进别人的不同意见。我认为，当好家长不是那么容易的。但有一位失败孩子的家长却说：“我从小在家长的身边长大，至今也当了近20年家长了，我认为当好家长并不难！”闻听此言我只能呵呵：“照你这么说，世界上就没有失败家长了。你讲了大半辈子话，你就一定能成为演讲大师？你吃了大半辈子饭，你就一定是烹调专家？”家庭教育是一门科学，也是一门艺术。隔行如隔山，行行有高人。某些自以为是但又才疏学浅的人认识不到这一点，总喜欢在自己专业之外的领域摇唇鼓舌、指手画脚，结果必然是贻笑大方，为人所不齿。全国著名语文特级教师于漪教了50多年书，还总在说“当了一辈子教师，一辈子学当教师”，我认为此话不全是谦虚，而是事实，因为没有什么事我们能做到完美，我们只能永远走在学习与追求之路上。

自以为是的人肯定看不到自己的问题，即便看到了也不愿承认和面对。如一位家长说：“我从小勤奋好学，乐于助人，现在既孝敬长辈，又事业有成。孩子咋就不有样学样呢？”言下之意就是他已经是完人了，孩子失败不是他的责任。这样的家长往往死要面子，讳疾忌医，不愿承认自己在家庭教育中的失职或失误。自己家庭教育明明失败了，还口口声声美化自己的所作所为，把自己的责任撇得干干净净。面对这样的家长我的确无话可说，瞅准机会溜之大吉。

2.苛求他人

这样的家长对学校和老师习惯于挑三拣四，用显微镜寻找他人的缺点，数落起学校和老师来，开中药铺，如数家珍，头头是道，滔滔不绝。总之，自己的孩子没有教好，全是别人的问题。若实在找不到替罪羊，他（她）们就厉声开骂中国的应试教育，什么作业太多呀，一考定终身唯分数论不行啦，管得过多过死啊......俨然教育专家，指点大国教育；可惜子女不才，有损老爹（娘）颜面。一位家长与孩子联手炒掉了几个老师，还因此自鸣得意。我说：“任何人都不完美，我们不能对老师求全责备，多找主观原因。人的能力有大小，风格有差异，教育孩子多看老师的优点，主动适应老师。”家长听罢似有所悟，但“鸡蛋里挑骨头”的个性已经根深蒂固，岂是那么容易改掉的？当然我不是说老师有问题不能讲，但须注意方式方法，切不可无限夸大，上纲上线。但若老师所教的多个班教学效果都很差，且有明显问题，还是有必要向学校反映。

3.缺乏理性

这样的家长在家庭中情绪往往容易失控，表现为言语过激，意气用事，喜怒无常。当自己高兴时看孩子象天使把孩子捧上天，而当自己烦恼时看孩子总不顺眼、一无是处，于是打骂成了家常便饭。这样冰火两重天的极端言行极可能伤害孩子一辈子，给孩子留下难以治愈的心理创伤。这样的家长一般没有一以贯之的教育理念，容易受人蛊惑。如他们今天认为勤奋刻苦很重要，明天又强调只要孩子身体健康就行。似乎那些勤奋用功的孩子身体必然会差。这样忽左忽右的教育观肯定导致孩子无所适从。

4.家庭不和

具备以上三点的家长的家庭内部大多不够和谐，吵架、家暴、离婚的比例明显偏高。因为自以为是、苛责、不理性的个性也会在家庭中随时表现出来，一个对外人不好的人往往对家人也不会好，个性使然而并非主观意愿。这样的家长由于缺乏理性，常常会蛮不讲理，甚至暴跳如雷，把家庭弄得鸡犬不宁，必然导致孩子不理性、神经质、过于敏感，甚至心态扭曲、阴暗，个性偏执、狂躁、自闭等。毫无疑问，这些问题的根源主要是家长，而非老师。因为孩子各个时期的老师各不一样，各管一段，况且老师同时教几十个孩子，对具体某个孩子的影响实在有限，不必也不应高估。只有家长才是孩子终生的老师。

我发现，很多家庭矛盾、家校冲突都是由成人们教育理念错位而引发的，错位的教育理念导致孩子或者无所适从，或者受制于强势的一方。这样培养出来的孩子大多缺乏主见，胆小如鼠，唯唯诺诺。因此，家庭内部各成员间、家长与学校之间教育理念要尽可能一致，私下坦诚沟通，求同存异，但在孩子面前须统一口径。只有全社会达成共识，形成合力，才可能培养出身心健康、人格健全的孩子。

家长事业上再成功，也弥补不了孩子教育上的失败。只有家长虚心向学，自觉追求自我完善，遵循家庭教育规律，心平气和科学施教，才能培养出优秀的孩子。总之，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。

摘抄自深圳师者情怀作者黄元华乐亭一中王建生推荐

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