偏科生和学霸之间只差一个“高效学习法” 辽宁阳光校园提醒您

点击文尾阅读原文有惊喜

！

院校之窗

丨

升学指导

来源/高中

仅供参考不代表本平台

声明：

版权归作者所有，若没能找到作者和原始出处，还望谅解。

原作者看到请联系我们在后续文章中标明，如觉侵权

我们会第一时间删除，谢谢！

▼

思学荐读

对于偏科的高三学生来说，怎样做到既能补弱科又能增强科成为了一大困扰，

那么在高考还剩两个月的时候，怎样同时做到补弱科和增强科呢

是补弱项还是增加强项？

通常说来说，弱项补起来成绩比较容易提高。

因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。

补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。

同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

在学习的过程中，不少高考生发现，最近学习哪科，哪科的成绩就好。从一方面说明高考生有实力能够学会这科功课。

另一方面也说明高考生基础不是很好。这些高考生更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。

同时，在每一段时间内，花时间把一科，二科课程做到考前不复习。

要根据学校的课程表来定计划

每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。

制定计划的时候，要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。

如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些(当然，作业还是应该尽量完成的)。

同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看这门功课。

解决家庭作业和自我规划矛盾

每次家长会，老师强调高考生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。原因是老师比任何人都清楚高考。现在学校也花时间研究每天给高考生留多少作业合适。

但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。

同时，由于一个班的高考生的学业水平不同，同一份作业，对于好高考生来说，完成可能很轻松。对于成绩差的高考生，可以难以完成。

对一个高考生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。

如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。

如果每天都在忙于完成学校的作业，高考生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。

做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。如果可能，

让高考生讲给家长听。能讲出来，可能就是学会了。

改变高考生的学习习惯

注意高考生每天回来或在校住宿学习的习惯。

他首先做什么?是玩一会，看会电视?睡会觉?还是直接做作业?是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书?作业先做哪科?白天上课后，都会有作业。

高考生回来是先做强项的作业?还是先做弱项的作业?上面说过，高考生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。

高考生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的：而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。

结果强的越来越强，弱的越来越弱。是否和高考生商量，改变一下习惯，不妨

先做弱项，再做强项

。

提高有效学习时间

学的时候认真学，学的时候不要分心。

首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。

高考生学习几个小时后，会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。

高三学生的时间都是非常宝贵的，所以要尽可能的利用课余时间例如：吃饭、坐公交车等这样的时间来学习。那么这样的时间该怎么学呢？小编推荐使用思学大课堂因为思学大课堂里面涵盖了高中所有的知识点。并且都是精讲！而且还不会浪费时间。

思学大课堂

为帮助广大考生提高学习效率和学习动力，即将推出“高效学习法”课程，致力于解决考生不愿学、学不会和学不成等问题，授课教师是有多年心理和家庭教育经验的国内知名大咖，

课程上线时思学大课堂会有海量优惠！敬请期待吧！

————猜你喜欢————

2018全国高考物理考试大纲解读

孩子与学霸的差距就是从听课开始！

假期补课不用愁，8张图帮你总结高中数学！

假期又到了，课外辅导真的有用吗?

↓↓↓ 点击

[阅读原文]

，免费试听三天