童年,是成长的底色

童年,是成长的底色

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2018年6月2日下午,由苏州市教育局主办,苏州市中小学生家庭教育研究与指导中心承办的2018“苏州家话”第一期讲座沙龙在苏州博物馆报告厅开展。在现场,专家与家长们进行了一次深度的分享和交流。

童年,是成长的底色

▲2018“苏州家话”第一期

首先,

苏州新东方学校副校长、青少年研究会家庭教育高级指导师解琪老师

再次受邀成为

主持人

(点击??回顾2017第一期)

为在座的家长们介绍此次讲座的主要嘉宾。

此次讲座邀请到的重量级嘉宾有:中国青少年研究中心家庭教育首席专家、首都师范大学特聘教授、国务院表彰的教育科学研究专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长

孙云晓老师,

苏州市教育局副局长、中国教育学会家庭教育专委会常务理事、江苏省教育学会家庭教育专委会副理事长、江苏省特级教师李婧娟老师,

苏州大学教育学院教授、博导、心理专家黄辛隐老师,

苏州幼儿师范高等专科学校副校长兼附属幼儿园总园长、江苏省人民教育家培养对象、江苏省特级教师孟瑾老师。

童年,是成长的底色

孟瑾老师发言

童年是孕育幸福的种子,只有被温柔以待,才能开出美丽的花朵,结出甜蜜的果实。

孩子的童年由父母书写,一笔一划,都关乎孩子未来的幸福,都凝聚着父母的希望。

孩子,是父母生命的延续。

孩子的童年,也需要父母参与。

可是应该给孩子一个怎么样的童年,使许多家长深思。

童年,是成长的底色

▲解琪

老师发言

主持人解琪老师,对于童年也有着不一样的回忆。她提到童年,提及自己与母亲的关系很好,有一天在厨房,母亲做饭,孩童时期的她在一旁与母亲说话,那副场景很温暖很温馨。

但是突然,母亲不小心打碎了一个碟子,却怪罪于她。

那一瞬间,所有温馨美好,就变成了阴影。

童年,是成长的底色

黄辛隐老师发言

但是黄辛隐老师提到:因为母亲是把你当作朋友,所以才会把平等的情绪,也发泄给你。

如此,茅塞顿开。

童年,是成长的底色

▲李婧娟老师发言

李婧娟老师说道:“童年是人生的底色,是自我意识开始觉醒的开端,但是这个时候,孩子的人格还不成熟,还不够完善。

父母对孩子高质量的陪伴,不是监视,不是盯着不动,高质量的陪伴是一种有温度的陪伴,是能够体现出尊重孩子的重要性。

当李婧娟老师回忆童年时,她坦言:“回忆童年,小学阶段想不起来学习的内容,但主要是割草、插秧、割麦,是玩游戏,是释放童年的活力、生命的活力。”

童年,是成长的底色

▲孙云晓老师发言

孙云晓老师也说,小时候的经历对成长有着举足轻重的作用。

“自然和文学对我影响很深,十岁之前孩子对父母有着崇拜,这种崇拜使孩子的成长极其富有可塑性,但是十岁之后的孩子开始叛逆,父母更应该理解和尊重。”

他提到:主动性也很重要,通过丰富多彩的体验,挖掘出兴趣,成功的体验越多,主动性越强。

直接经验比间接经验重要,

在孩子二到四岁的时候,是自制力与规则养成的最佳时机,要敢于对孩子说:“不!”。

童年,是成长的底色

黄辛隐老师也为我们讲述了关于自己女儿的真实故事。

孩子与父母存在着客体关系,一岁之前母亲给予孩子安全感和信任,两岁之后,是父亲给予的规则和责任。

黄辛隐老师的女儿曾经有一天帮老师办事,结果办完事情,回到教室发现,门锁了,人都走光了,而自己的书包和雨衣都在教室里。外面下了大雨,不能回家,于是女儿给爸爸妈妈打了电话,却都没有人接。

这个时候,怎么办呢?

女儿用学生证向商店的老板娘作为抵押,借了二十块钱,打车回家了。

当女儿小心翼翼地跟妈妈讲这件事的时候,爸爸妈妈却表扬说:

“这比你考了几个一百分都让我们开心!”

这是灵活的生活,灵活的智慧,体验式的学习比灌输式的学习,更有用。

童年,是成长的底色

提问的家长

现场还有家长的踊跃提问。

家长问:“孩子上课不认真,不听老师讲,自己教育过了,但是去了学校,还是一样,不是注意力问题,孩子看书的时候,特别专注。”

黄辛隐老师对此解答:“这种行为是可以改的,重要的是父母对这件事重视的坚持,用教育的灵活性,询问孩子对课程自己的看法。”

童年,是成长的底色

提问的家长

还有一位家长问:“我的孩子是一个二年级的女孩,她想跟她们班一位女班长交朋友,于是女儿就去跟那个女孩子说了,我想跟你做好朋友,但是那个女孩子说,你学习不好,我才不想跟你做好朋友……所以现在,我还不知道怎么跟我女儿讲。”

黄辛隐老师又讲述道,要告诉孩子,父母就是你最好的朋友啊。

童年,是成长的底色

如果说孩子们如一张干净的白纸,那么孩子们的童年,就决定了白纸上是彩虹还是阴霾,而

父母便是孩子们的油墨粉刷匠,为童年增添光彩。

童年的颜色,是奠定人生幸福的底色!

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