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一.试卷整体分析

立足现实，考察生活中常见物质的性质和应用

1、选择基础考察（7题）

（6）考察科技成果与化学变化的关系，化学变化基本概念的理解和认识。

（7）考察物质断键成键过程中能量变化和结构变化，转化率和绿色化学。符合基本的化学反应原理规律和绿色化学的要求，方向明确，应用性强。

（8）考察离子方程式、电离方程式、电极反应式、电子式形成过程，多角度考察化学反应原理，应用面广。

（9）考察元素化合物基础反应生产的现象与氧化还原反应关系。知识范围考察一般，涉及元素化合物反应、漂白性考察和沉淀转化，难度一般。

（10）考察有机高分子形成过程和拆分过程，以及单体性质考察，常规题型，熟悉知识点，分析很简单。

（11）考察温度对盐类水解的影响以及过程中可能出现的氧化还原反应。本题需要分清温度对盐类水解影响较大还是对氧化还原反影响更大。根据题中的PH变化和给定的信息，稍微用心就能准备判断。

（12）考察电化学物质检验，和16、17年考察方向相同，都是考察多个反应之间的相互影响。根据物质变化集合题中信息，可以准确判断所选择的试剂参与多个反应之间的特殊性。

2、有机合成与推断

2018年有机推断考察物质的合成采用的信息给定的特殊加成反应和特殊的消去产物判断。本次有机推断有一定难度，主要是在于物质推断的时候出现了特殊的消去反应以及产物的判断。但是北京高考要求有机推断不需要理解每一步的物质详细的断键成键过程，只要虚根据题中的信息推断出每一步的物质就可以了，这样就降低了很多的难度。活学活用起源于平时的练习和总结。2018的模拟有机合成练习较多的就是特殊的取代和加成反应，今年高考在此基础之上继续考察了特殊的加成反应。

3、26-27工业应用

（26）考察矿石有用成分的提炼。涉及的知识点有：化学反应速率影响因素、元素周期律、沉淀转化、计算。

(27)考察能量转化、储存与化学反应关系。涉及的知识点有：盖斯定律、化学平衡、陌生方程式、实验分析。

工业应用考察的知识都是一般课本常见知识，没有涉及较难理解、难度较高的书写表达问题，整体难度一般。重点在于对题意的理解和对整个流程的把握就可以准确作答。

4、探究实验

2018高考探究实验考察了新型物质的制备并研究其性质。既然要研究物质的制取就要考察基本物质制备的一般流程：气体的发生装置-净化装置-制取新物质装置-尾气处理装置。然后就是熟悉制备物质的原理，同时考察在此过程中可能出现的副反应。结合给定的信息和题中的实验现象来分可能出现的新的变化和解释这些变化出现的可能原因。

变中求变

2018年高考化学从内容上颠覆了2016、2017的题型，在前者的基础之上继续创新，给出了新的变化和方向。但是在传统的提问方法上还是和以前有一些相同点。比如16、17、18高考最后一个选择12题，分别为电解过程中的现象和性质判断、红热C和浓硝酸反应现象和性质判断、原电池反应物质检验过程中性质和现象的判断，都设计到多个反应方程式之间的相互影响。有机推断16年考察特殊的加成消去、取代反应，17年考察特俗取代反应、18年考察特殊加成反应。这些反应都是在课本常规反应基础之上考察陌生物质间的反应，但是断键成键原理相同。工业应用方面去掉了传统的工艺流程题型，统一为工业生产中的常规应用与化学反应原理之间的关系和应用。这一类的题型主流考察对试题内容的理解和常规知识的填空的表达，详细理解题意和准确的叙述表达试影响答题的最大因素。

探究实验的创新在于去掉了传统的溶液中的离子反应而开创了新物质制取和性质研究实验考察的新方向。这一主题可能影响未来的主流试题均可能考察新物质的制取和性质实验。但是问题涉及上的反应原理、副反应分析以及可能出现的性质的探讨都符合传统的考法问法。

二.考点分析