教育科研 | 单元，撬动课堂转型的支点（二）英语学科单元整体教学研究（二）"

——记英语学科单元整体教学研究（二）

不知不觉，已是盛夏，英语组单元整体教学研究经历了三月的播种萌芽、四月的生长勃发、五月的繁华壮大，到了六月，更是厚积薄发，大放异彩。五年级和三年级的老师们，抓住这学期的尾巴，给整个教研添上了浓墨重彩的一笔。

鎏金岁月里，老师们对教研的投入和热情历经打磨却愈发的醇香。五年级和三年级的胜任级教师唐老师、周老师、归老师、罗老师，以及青年教师万老师和高老师，都在这如火的季节里，用一堂堂活力四射、热情洋溢的课，彰显着附小英语人的敬业和执着。

五年级唐思雨老师执教的五下第八单元第一课时，节奏行云流水，氛围和谐有序。巧妙地利用板书的三层蛋糕，对应文本解读的三个步骤：When? What? How? 从课前热身、揭题、到文本的学习，以及最后的情感提升，层次清晰，环环相扣，收放自如。学生积极投入、大胆发言，课堂目标在轻松惬意的氛围中水到渠成。可以说，这是一堂高质量、高输出的高年级语篇教学典范。

同组的周丽婷老师执教第二课时，以Grammar time、Fun time为主要教学内容。课如其人，周老师的课堂，高端洋气，扎实有效，生动有趣。同样扣住了“Birthday”的主题，带领学生在一个个闯关活动中学习、巩固新知；在充分操练的基础上，有效展开调查活动；利用思维导图拓展了中西方过生日的文化差异，基于教材，又高于教材。

临近期末，三年级英语单元整体教学展示课上，归老师、罗老师进行了第八单元的整体教学，万老师和高老师则进行了复习课的单元整体教学研究。

归颖老师执教的三下第八单元第二课时，温馨细腻，感情真挚，让学生在学习语言知识的同时，感受到了满满的爱。她扣住了family的主题，创设了“走近名侦探柯南”的情境，将每个环节穿插在其中。从一开始的语音教学，到单词、句型的新授、操练，再到结尾的尝试介绍家庭树，每个环节都做到了紧扣教材、紧贴生活，这也是三年级组一致认可的教学思路。

罗维老师执教的第三课时，妙趣横生，张弛有度，处处体现了老师对教材的钻研和对学生的关注。她承接family的主题，完整展开了柯南探案的情境，灵活运用各种媒体手段，让课堂高潮迭起，精彩不断。在教学Cartoon time时，她还巧妙引出了伊丽莎白一世二世等皇室成员的名字，给学生拓展了中西方对于名字的文化差异，别具匠心地引导学生改编卡通故事。课堂围绕family的情感主线，层层递进，逐步揭示出探案线索——LOVE，升华情感。

万昀怡老师执教的第四单元复习课，条理清晰，简洁明了。虽是工作第一年的新老师，但她勇于挑战复习课的研究，虚心向前辈们学习。从一开始的小心翼翼，到后来大胆尝试新的教学方法，全组老师见证了一个新人的成长。本课创设了失物招领的情境，组织学生成为失物招领站的志愿者。通过找物品、找失主、合理摆放三个目标的达成，复习了方位介词，巩固了句型: Is it on/in...?及回答和Where is his/her...?有回顾，有拓展，学生的操练由点到面，语言素养得到了有效提升。

最后，高远老师的第三单元复习课，给本学期单元整体教学研究画上了一个圆满的句号。她的课堂，热情奔放，激情四射。延续失物招领的情境，在教学目标上提出了更高的要求。通过带领“志愿者们”寻找失主、友情提醒他人、描述物品特征、合理归放物品等一系列活动，不露痕迹地将语言知识的复习蕴含其中。课堂最后回归学生自身，反省是否能合理摆放物品，并引导学生做一份易丢物品清单，旨在培养孩子良好的生活习惯。小荷才露尖尖角，但年轻的高老师已经在课堂教学上展现出自身过硬的基本功和独特的魅力。

一学期来，每一堂个性鲜明、精彩纷呈的课背后，都有着一位踏实勤勉、孜孜以求的英语老师，一个通力合作、精益求精的备课组，还有一群虚心好学、努力钻研的听课老师。附小英语组，虽然年轻，但不畏艰难，不惧挑战，因为我们有情怀、有理想、有责任、有担当。我们愿携手共进，为学校的教研事业添砖加瓦，助力起航！

END

撰稿人 | 高远

撰稿校区 | 城中校区

编辑排版 | 集团办公室