你浪费了多少时间在低水平学习？别让低水平学习毁了你！"

最近，有一位合作伙伴的总经理跟我聊天，突然问起我们的员工是不是都是名校毕业的？

我有点惊讶，问他为何有此一问。

他说，我接触过你们好几位员工了，个个都是思考敏捷、学习速度很快，而他们公司这样的员工却很少，仅有的一两位还是他花很大成本才挖到的名校毕业生。

听了他的这个反馈，我很高兴，因为他提及的这几位都来自于一般院校。

但为何他们能给合作伙伴留下名校毕业生的印象呢？最根本的一个原因就是，他们远离了“低水平学习”。

什么是“低水平学习”？主要有以下两个症状表现。

症状之一：浪费了大量精力在没有加速效应的学习上

我在HP工作期间，恰好赶上HP、IBM、埃森哲这些SAP主要的全球实施伙伴都大规模裁减SAP顾问团队。

在这波裁员潮中，这批拿着高薪、顶着光环的顾问们却快速地分化成了两个阵营：

一个是丢掉SAP、快速找到新归宿的阵营，不但没有受到裁员影响，反而拿着裁员补贴、领着更高的薪资摇身一变为某公司的副总、某集团的CIO。

另一个是死抱SAP、寻觅不到归宿的阵营，要么就是不愿降薪屈就到客户公司做SAP维护，要么就是客户嫌他们技能单一不愿高薪录用。

为什么平时薪资、职位相差无几的顾问们，在这次裁员潮中表现迥异？

关键差别就一个：对第一个阵营的顾问而言，SAP软件只是承载他们思维能力、业务水平的一个工具载体。

对第二个阵营的顾问而言，SAP软件是他们技能的全部。

其实，造成这种差别的根本原因就是：主要精力是花在了有加速效应的可迁移能力上，还是简单速成的工具技能上。

也许，你会说，我也很想去提升思维能力、升级学习方法，花更多精力在这些有加速效应的学习上。

但工作这么多、时间这么紧，哪有空？

但你有没有想过，是不是正因为工作这么多、时间这么紧，才更需要去提高具有加速效应的能力呢。否则，不就陷入在“忙没时间升级加速效应的能力更忙”的恶性循环中了？

只有奠定好了具有加速效应的底层能力，才能更好、更快地掌握“器”和“术”的本质，也才能够在这个变化未定的社会中，具备职业迁移能力。

低水平学习的症状之二：原地踏步式重复。

多年前，我曾带过一名年轻顾问。

他刚来项目组时，我跟他讲：做会议纪要，是年轻顾问快速成长的一个捷径。因为你可以观察总结客户和资深顾问的沟通方式、做事方法，还可以锻炼自己的总结归纳能力。

他很认同，也很努力地在记录各种调研、会议的纪要。但让我惊讶的是，这个对我成长曾非常有效的窍门，在他身上却毫无作用。

做了10多场的会议纪要，他反馈除了打字快了些外，基本没什么收获。

当年的我不知道问题出在哪儿，但现在我知道问题出在原地踏步式的重复上。

在他自己不能有意识地做针对性的改进练习时，我并没有帮他指出每一次会议纪要中的问题，并给出改进的反馈，以便他能在下一次会议纪要中做针对性的练习和改进。

没有针对性的反馈，10000遍原地踏步式的重复，除了对膝盖有所伤害外，结果只能是毫无寸进。

就像我们讲普通话一样，如果没有针对性地反馈和练习，讲一辈子，也还是那个带着浓浓家乡韵味的广普、东普、南普。

越是会学习的人，浪费在“低水平学习”上的时间就越少。

新入职的第1个月，必须投入足够的精力在有加速效应的能力学习上，至少奠定两个加速的基础：用框架思考、构建个人知识体系。

这个学习的投入是优于对专业知识、岗位技能学习的投入的。

这么做，看似浪费了一个月，但却很好地奠定了每一位同学的加速基础。

正式工作后，加速效应所带来的效果，会远远大于这一个月的时间和工资投入。

奠定基础后，在实际工作中，一旦我们发现哪位同学某方面的不足，就会提供针对性的反馈，并创造重复练习的机会。

比如，晶美同学之前暴露出了计划性不好的小问题，我们就给她提供计划编制的模板，并让她担任某个小项目的项目经理，负责计划的编制、跟踪、调整。

在这个小项目的启动期，我们会专门抽时间，让晶美同学讲解她编制的计划，并针对计划编制的不足提出反馈，让她更新计划。

项目推进过程中，我们会定期跟进她的风险计划。一旦发现她风险识别、风险应对中的不足，就会继续提出针对性的反馈，让她对风险计划做更新。

项目结束后，我们不仅要求她做项目复盘，还会要求她给同事做项目管理的培训分享，通过这种方式让她系统回顾项目过程暴露的不足，并复习改进措施。

经过上面一个完整的项目过程后，我们会创造机会，让晶美同学担任一个新项目的项目经理，进入下一轮的循环，直至她提升项目管理能力到必要的水平。

现在，她已经是一位相当不错的项目经理了，无论是拟定方案、编制计划，还是推进进度，都是棒棒哒。

通过上面两点的坚持：入职第一个月投入精力在有加速效应的能力学习上；工作中提供针对性的反馈，并创造重复练习的机会。

来个小总结

检验自己是否是低水平学习，可以试着看看自己是否具备以下两种症状：

一是浪费了大量精力在没有加速效应的学习上；

二是原地踏步式重复。

绝大多数人正是在低水平学习上浪费了太多的时间和精力，看似工作、学习很努力，但却几乎没有显著的进步，从而陷入在了“忙没时间投入加速效应的学习更忙”的恶性循环当中。

要减少在低水平学习上的浪费，就要做到：

1、优先投入对有加速效应的能力学习

2、根据反馈，有针对性地重复

文 / 王世民 YouCore创始人

知乎专栏《框架的力量》

交流微信：youcore_6

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