这个只有800万人口的国家凭啥出了25位诺奖得主？背后的教育耐人基础教育重在全面

近日，瑞士籍雅克·杜波切特与德国籍阿希姆·弗兰克、英国籍理查德·亨德森分享了2017年诺贝尔化学奖，这是瑞士获得的第25个诺贝尔奖。人们将目光再一次聚焦到这个只有800万人口的国家，是什么原因使得这个人口小国成为了诺贝尔奖大国？本期，带领大家走进瑞士，探秘诺贝尔奖大国背后的教育故事。

基础教育：功课轻、重在玩

瑞士是最早实现小学义务教育的国家。义务教育或者称“强制性教育”总共11年，包括1～2年的幼儿园教育、6年的小学教育和3年的初中教育。与英国、美国不同的是，瑞士全国95％的孩子都上公立学校。瑞士全力经营公立学校，允许办私立学校，但不准私立学校沦为贵族学校。择校通常是就近分配。

瑞士的基础教育重在全面，反对偏废。瑞士的小学生，功课轻、玩得多。学校会根据不同孩子的特点制定不同的教学策略。在瑞士的小学，即使是同一年级的不同班级，教学方法和进度也会完全不同，同一班级的不同学生，老师也会针对学生各自的学习能力和生活能力制定不同的教学方针。

每当期末，家长会收到孩子的成绩单，只是成绩单只字未提“成绩”或者“分数”，而是老师对孩子学习能力、自理能力、性格成长等各方面的评价，以及对于家长如何指导孩子提出的建议。比如，某某孩子聪明，学习能力强，但过于害羞，不善与人交流，不敢在众人面前展示自己，家长应该多鼓励孩子在众人面前表演、大声朗诵等。

职业教育：毕业照样有出息

瑞士教育制度中最突出的应该是它的职业教育了。初中毕业之后，学生开始分流，约70％的毕业生走上职业学校的道路，也就是部分时间在课堂上学，部分时间直接在相应公司机构成为学徒。

瑞士具备完善的职业教育体系，中职、高职、继续教育和终身教育网络健全，职业教育类型特征鲜明，各级职业教育通过各类资格证书相衔接，职业指导与咨询深入教育全过程。

据日内瓦职业学校校长欧文·费舍尔介绍，进入职业学校学习的学生中，有90％以上的将在毕业后获得联邦职业教育与技术文凭，可以直接就业，也可进入高等职业学院，或通过会考进入应用科学大学乃至联邦理工大学继续学习，攻取工程师学位。

对义务教育后不能决定自己去向的学生，瑞士设立了“十年级”，这一年可就近到普通中学或职业学校就读，适应后再做出选择。

为什么会有这么多的学生选择职业教育？在瑞士人看来，孩子上职业学校，只要符合他的爱好与实情，照样有出息。即使“学徒”出身，也能拿到高薪。在学徒期间，每个月薪资500～1000瑞郎，职业学校毕业以后，每月薪水3000～4000瑞郎。同期学术类大学本科毕业生的起薪是4000～5000瑞郎。

随着工作经验的累加，学徒出身和本科出身的员工差距会逐渐缩小。瑞士的职业教育培养的是技术型人才，除了“蓝领技工”，应用行业也属于职业教育的范畴，比如电子工程、经营管理、记者编辑等230个行业。

高等教育：做学术需国际化＋工匠精神

2017年5月5日，Universitas 21大学联盟发布报告，对50个国家的高等教育体系进行排名，瑞士领先于英国（排名第三）以及其他邻国，摘得榜眼。在2017年的QS世界大学排行榜上，瑞士有４所大学位居世界前40位，有两所大学位居前20位——苏黎世理工和洛桑联邦理工学院。

瑞士只有10所州立大学、2所联邦理工大学、7所应用科技大学及17所师范类大学，但它的物理、化学、医学和地质学的研究世界一流。瑞士将GDP的2.2％用于发展科研，这一数字是欧盟成员国平均数（1.1％）的两倍。瑞士有3种官方语言，法语、德语、意大利语，使得它的教育也具有“国际化”，瑞士的大学里，有21％的学生来自国外，苏黎世联邦理工学院的留学生比例已经超过54％。

瑞士沿袭了德语国家严谨认真的“工匠精神”，在学术界表现的非常“纯粹”，100％的时间精力在搞科研、写论文。在瑞士读博的学生一致认为，8小时以内，学生和瑞士导师交流的内容只限于学术，实验结果、论文大纲、课题方向。

“这里对论文几乎没有数量要求，只看论文的内容和行业影响力”，苏黎世联邦理工学院读环境物理的刘誉同学说，“曾经我们实验室的一位博士，论文从博二改到博四，集合十几个专家的意见。只要研究课题有价值，一篇论文也可以优等生毕业。”

作者 | 张广林

文章来源 | 现代教育报

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