会玩的孩子跟不会玩的孩子，将来差距竟然这么大！所有家长都该看
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现在不让孩子玩，30年后会失业？
一谈到孩子爱玩、贪玩这些话题，很多妈妈都有说不完的无奈，总觉这样的孩子“不够沉稳”、“淘气”、“将来成绩不好”等等。
可是你知道吗？在前段时间的贵州数据峰会上，马云却语出惊人，道出了令家长们深深反思的教育真相：
现在的社会，如果我们还是继续以前的教育方法，让我们的孩子从小记、算、背，而不让孩子去玩、去体验自然，那么我可以保证，30年后这样的孩子找不到工作！
马云说这些是在危言耸听吗？并不是！
因为按照目前的社会、科技发展情况来看，在未来，大数据、机器完全可以取代人类去做那些需要死记硬背的知识。而机器永远取代不了的，是人类的智慧、创造力、情感。
而孩子的智慧、创造力、情感，靠生硬地学是很难掌握的，更多地需要孩子从小在玩耍、体验自然的过程中，逐渐建立起来。
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让孩子玩，真的这么重要吗？
答案是肯定的！
心理学家约翰?蒙尼，为了研究“玩耍”的意义，曾用猴子做过一个著名的实验。他把几只活泼可爱的小猴隔离开来，单独关在一个笼子里，不让它们跟同伴有玩耍、嬉闹的机会。
结果，这些被剥夺了玩耍机会的小猴子成年后，在性格、行为习惯上，显得比其他猴子更加孤僻、木讷，有时还会表现得敏感、易怒、暴躁。
这个著名的实验，给了教育家们极大的启发意义：玩耍对于孩子来说，可能也具有非常重要的意义。
事实证明，确实如此！孩子在成长发育的过程中，每个年龄段都有这个年龄段该做的事情，比如在幼儿时期，孩子正处于“口欲阶段”，通过把东西放到嘴巴里来感受它们的质感，如果得不到正确引导与满足，就会在今后的性格、习惯上造成不良影响。
孩子每个年龄段需要完成的技能培养，就像大树的年轮一样，一圈圈紧密相连，最终建立起完善的人格。如果哪一环节出了问题，就好比大树空了心，这就危险了。
而孩子在童年阶段最重要的“工作”，就是玩耍！童年缺失了玩耍能力的孩子，在未来的成长道路上，会缺少很多乐趣，更容易变成呆板木讷的成年人。
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会玩的孩子，最健康！
儿童发展心理学家，常把孩子童年期的玩耍比喻为“人生的彩排”，感觉真的是非常恰当。
其实，无论人类的幼儿还是动物的幼崽，对于玩耍的热衷几乎是与生俱来的。小动物会通过跟伙伴的玩耍、打闹、追逐、撕咬，逐渐掌握它们成年之后独立生存时需要用到的捕猎机巧。
而对于孩子来说，玩耍在成长的过程中同样有着极其重要的价值。
首先，玩耍可以帮助孩子很好地认识自己、了解自己。
比如，孩子在津津有味地捡地上的落叶时，会发现那些五角形的枫叶，竟然跟自己的小手手有些相似，都有着5个尖尖。这其实，就是孩子认识自己身体的过程。
其次，玩耍可以帮助孩子在探索周边环境的过程中，建立起基本的社会情感。
比如善良、感恩、珍惜等等。曾经有一个孩子，在雨后的植物园玩耍时，无意间捏死了一只小蜗牛。妈妈看到了，没有责备，只是随口说了一句：
“这只小蜗牛的妈妈外出找吃的了，要是回来看不到自己的孩子，得多伤心呀！”
没想到孩子听完，眼圈变得红红的……这一刻，孩子的内心的“善”，就开始萌芽了。
所以你看，孩子健康身体、健全人格的培养，几乎都离不开玩耍，更离不开对大自然的体验。既然我们平时在给孩子选择吃穿用品时，一直都尽量选择天然、健康的，那么在孩子身体与人格的培养上，难道不更应该遵循孩子的成长规律、尊重孩子爱玩耍的天性吗！
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到底怎样引导孩子玩耍，
才是最正确的呢？
其实，尊重孩子玩耍的天性，跟彻底放任孩子的“散养”，还是有着本质区别的。要想使得玩耍真正对孩子的人格、习惯有益，必定离不开父母对孩子玩耍项目的选择与引导。
所以，在孩子玩耍的问题上，妈妈们可以参照这几个原则哦：
多主动体验，少被动接受
比如，带孩子去植物园或者乡村田园去玩耍，就算是主动的体验，因为孩子能够亲眼见到自然中形形色色的动植物，还能充分调动自己的五官，去感受叶子的翠绿或金黄、树皮粗糙的手感、泥土的自然芬芳……
这种贴近自然的玩耍体验，一方面能促进孩子骨骼肌肉、大脑神经的健康发育；另一方面，对孩子的情绪、秉性，也是极大的滋润。
然而像一直窝在家里看动画片这种，就是典型的“被动接受”型玩耍，孩子被花花绿绿的画面吸引，动画片里演什么孩子就看什么，期间很难有五官上的真实感受、体验，这样“玩耍”的结果，当然跟置身自然的体验没得比。
多保护孩子专注力，少打扰孩子
儿童心理学专家说，孩子的专注力近乎是与生俱来的，随着成长过程中接触的事物越来越多，专注力会呈下降趋势。这就是为什么孩子能盯着蚂蚁窝看半天，而大人却已经没有这份耐心了。
所以，只有从小保护好孩子的专注力，才能让孩子的这一天性在今后得到延续，无论对成长还是学习，都大有裨益！
如何在玩耍过程中保护孩子专注力，这里有两个关键点，妈妈们需要特别注意：
一是不要一次给孩子太多玩具、玩太多项目，以免孩子的专注力被分摊。有研究称，一次给孩子的玩具数目在3个以内是最好的，否则，孩子手头东西太多，一会摸摸这个，一会动动那个，结果那个都玩不了很长时间。
第二是，当孩子已经进入玩耍状态时，往往都是津津有味、注意力高度集中，这时候，家长在一旁静静陪伴就好了，最好不要以“关心”的名义去打扰孩子：“喝不喝水呀”“吃不吃水果呀”“累了吧”“困了吧”“妈妈帮你吧”……这些都是对孩子专注力的严重打扰，然而在生活中，不少妈妈都还没有注意到。
最后不得不说，养孩子真的是个慢工出细活的过程呀，孩子身上每一个好习惯、好品性，几乎都无法奢求速成，也根本无法速成，只有每天给孩子多一点耐心、多一点陪伴、多一次亲近大自然的体验，才是最好的选择。
毕竟，我们的首要任务是先教会孩子体验自然、尽情玩耍，而不是急于求成把孩子培养成天才。
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主编：刘利 编辑：潘奕菲
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