2018江苏教师招聘考试：初中地理教师招聘面试《气温的变化》答辩|_滚动_甘肃龙网

『甘肃龙网摘要_2018江苏教师招聘考试：初中地理教师招聘面试《气温的变化》答辩』小编提示您本文原始标题是：2018江苏教师招聘考试：初中地理教师招聘面试《气温的变...

小编提示您本文原始标题是：2018江苏教师招聘考试：初中地理教师招聘面试《气温的变化》答辩

一、如何判读等温线图?

【参考答案】

1.根据等温线注记判断气温值

气温由低纬(或者海拔低处)向两极(或者海拔高处)递减。北半球数值自北向南递增，南半球数值自南向北递增。

2.根据温度增减方向判断南、北半球

温度向北递减(增)为北(南)半球;向南递减(增)为南(北)半球。

3.根据等温线的疏密判断温差大小

(1)温差大小的时空分布规律

等温线密集，表示气温水平差异大;等温线稀疏，表示气温水平差异小。一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律：

①冬密夏疏——冬季等温线比较密集，夏季等温线比较稀疏。这是因为冬季各地温差较大，夏季较小。

②温带密、热带疏——温带地区等温线比较密集，热带地区等温线比较稀疏。这是因为冬冷夏热的温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。

③陆密海疏——陆地上的等温线比较密集，海面上的等温线比较稀疏。这是因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质均一。

二、常用的导入方法有哪些?在设计导入的时候有哪些注意事项?

如果要参加考试话，可以关注江苏教师考试网（js.zgjsks.com），或者关注公众号“jsjsksw”哦！

【参考答案】

1.常用的导入方法有设悬导入法、温故知新导入法、生活实例导入法、视频导入法等。

2.在导入的时候，需要注意如下几个要点：

①科学性

地理学科是一个很严谨的学科，所以我们在不管是在内容上的组织还是语言的上的组织都要注意科学性。

②启发性

地理导入是通过提供学生已知或者未知的事物或者现象，启发学生的思维，激发学生解决问题的愿望，促进学生对新知识的理解与掌握，以帮助学生实现知识的迁移和运用。

2018江苏教师招聘考试：初中地理教师招聘面试《气温的变化》答辩