浅谈调动队员在队活动中的积极性（二）

2018-10-08 13:37 分类：滚动来源：热新闻

『甘肃龙网摘要_浅谈调动队员在队活动中的积极性（二）』三、设计活动的新颖性 众所周知，生动新奇的事物对于儿童永远有着巨大的吸引力。李吉林创设的情境教学法，给了我们辅导员一个很大的启示。为此，在组织少先队活动时，辅导员可以通过精心构思新颖巧妙的活动情境，强...


三、设计活动的新颖性

众所周知，生动新奇的事物对于儿童永远有着巨大的吸引力。李吉林创设的情境教学法，给了我们辅导员一个很大的启示。为此，在组织少先队活动时，辅导员可以通过精心构思新颖巧妙的活动情境，强化队员的感受，触发队员的激情与向往。丰富多彩的队活动能调动队员积极参与，开启他们求知的心扉，撒播理想的种子。有时，在强化教育的过程中，围绕同一个主题反复开展活动，会使儿童感到厌烦。这就需要辅导员在设计活动的新颖性上做文章。

四、参与活动的群体性

少先队活动的最大特点。是面向全体少先队员，因而要调动少先队员的积极性就应当遵循群体性原则。我们在开展活动的过程中，十分重视开展一些小队活动，鼓励队员在小队里发挥主动性、积极性、创造性。例如在学校开展“热爱祖国、热爱和平”的活动中，活动前我根据活动设计要求和队员的兴趣特长，把队员分成热爱和平的“白鸽队”，博采花粉的“蜜蜂队”，团结守信的“大雁队”，搏击长空的“雏鹰队”，整个小队都做了充分 的准备，在活动中，各小队队员空戴自己设计的头饰、服装，表演自己设计的节目，他们的主动性、积极性得以最大限度的发挥，活动收到了意想不到的效果，荣获学校少先队活动大赛特等奖。

五、总结评比的激励性

队员们都喜欢得到表扬、鼓励。根据少年儿童的这一心理特点，辅导员应努力借助队活动创设不同层次的成功舞台，使队员在活动中，人人施展才能，体验成功的喜悦。此次活动后，辅导员都要加以总结，以表扬为主，适当指出不足，以便 帮助队员巩固活动成果，进而更好地调节以后的活动。

为了更好地调动队员的积极性，辅导员应善于把活动总结评比与颁发雏鹰奖章挂起勾来，运用激励手段，形成竞争机制，从评“小能人”到颁发雏鹰奖章从颁发奖章到评星级队员，倡导参与就是进步，提高 就有奖励，人人都有成功的机会，人人都能受到奖励。例如，将中队活动“我是绿色小卫士”、“我有一双勤巧手”的活动评比与环境章、自理章颁发挂上勾等等。这样能使队员克服依赖心理，充分 调动队员积极性，使少先队活动形成你追我赶，奋发向上的局面。

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