77.连带效应；教师评改论文式试题时常常产生的一种现象 ， 它是由前后试题的连带关系造成的 。 前一试题的得分常常会影响到后一试题的得分 。 在客观式的试题中 ， 这种连带效应不易产生 ， 因为客观式试题前后各题的界限比较分明 ， 而且标准答案也比较确定 ， 不会产生游动；而论文式试题的标准答案却留有游动的余地 。 目前高考阅卷中 ， 采用了“流水作业”批改法 ， 在一定程度上克服了连带效应 。 78.链状效应；有一句俗话是"近朱者赤近墨者黑" ， 在心理学上这种现象被称为链状效应 ， 它是指人在成长中的相互影响作用 。 这种效应在年龄低的学生中表现得尤为明显 。 就学生的链状效应看不是单方面的 ， 既表现在思想品德方面的互相感染 ， 也在个性、情绪、兴趣、能力等方面发生综合影响 。 利用学生的链状效应 ， 让不同性格的学生在一起可以取长补短 。 因此作为班主任 ， 应有意识地优化学生周围的环境 ， 如让娇生惯养的学生与独立性较强的朋友做伴 ， 胆小畏怯的学生应和勇敢坚强的学生交友 。 79.临近效应；两个人能否成为朋友 ， 这与俩人住处的远近有很大关系 。 这被称为邻近效应 。 那么为什么邻近性会引发好感呢？ 增强亲近感：邻近性一般都会增强亲近感 。 住得近的人自然碰面的机会也相对频繁 ， 重复的接触就会引发、增强相互间的好感 。 强烈的相似性：人们大多选择社会地位、经济实力与自己相近的人为邻 ， 而地理位置上的邻近性进一步增强了人们的相似性 。 越是邻近的人 ， 其可利用度也越高！邻居之间不用花费太多的时间和费用便可成为好朋友 ， 而且有很多事可以相互嘱托 ， 有快乐可以共同分享 。 比如可以请邻居照看孩子或房子 ， 家里不管发生什么大事小事都可以相互照应 。 认知的一贯性：与讨厌的人比邻而居 ， 在心理上是难以忍受的 。 人们在交往中大多愿意接近与自己合得来、住所比较近的人 。 80.零和游戏原理；当你看到两位对弈者时 ， 你就可以说他们正在玩“零和游戏” 。 因为在大多数情况下 ， 总会有一个赢 ， 一个输 ， 如果我们把获胜计算为得1分 ， 而输棋为-1分 ， 那么 ， 这两人得分之和就是：1+(-1)=0 。 这正是“零和游戏”的基本内容：游戏者有输有赢 ， 一方所赢正是另一方所输 ， 游戏的总成绩永远是零 。 零和游戏原理之所以广受关注 ， 主要是因为人们发现在社会的方方面面都能发现与“零和游戏”类似的局面 ， 胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩 。 从个人到国家 ， 从到经济 ， 似乎无不验证了世界正是一个巨大的“零和游戏”场 。 这种理论认为 ， 世界是一个封闭的系统 ， 财富、资源、机遇都是有限的 ， 个别人、个别地区和个别国家财富的增加必然意味着对其他人、其他地区和国家的掠夺 ， 这是一个“邪恶进化论”式的弱肉强食的世界 。 但20世纪人类在经历了两次世界大战 ， 经济的高速增长、科技进步、全球化以及日益严重的环境污染之后 ， “零和游戏”观念正逐渐被“双赢”观念所取代 。 人们开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上 。 通过有效合作 ， 皆大欢喜的结局是可能出现的 。 但从“零和游戏”走向“双赢” ， 要求各方要有真诚合作的精神和勇气 ， 在合作中不要耍小聪明 ， 不要总想占别人的小便宜 ， 要遵守游戏规则 ， 否则“双赢”的局面就不可能出现 ， 最终吃亏的还是自己 。 我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！

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标题：新编中老年人自身要学点心理学知识(2一40)