湖北特别关注|学习,我们和命运的终极对决
_本文原题:学习 , 我们和命运的终极对决
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文 = 闫姗
人 , 生来确实是卑微而琐屑的生物 , 无论在肉体还是在精神上皆是如此 。 从生理上看 , 如果不去锻炼 , 只要上三步台阶就会气喘吁吁 , 一阵凉风刮来 , 也不禁背冷鼻酸腿抽筋 。 更不敢想若回归自然 , 定然不敌野兽 。 从精神上看 , 如果不去学习 , 所有的人性弱点均会放大 , 松垮、懈怠、放纵、浑浑噩噩 , 与瘾君子无异 。
人靠什么存活下来 , 发展起来?人有人样 , 只能学习 。 在生理和精神上折腾自己 , 活出人样来 , 就要步步为营 , 而每个营帐里必写着一排大字:好好学习 , 天天向上 。
中文系毕业后 , 我曾在很长时间里做教师 , 既见过学霸也看过学渣 , 自己苦学 , 也带着别人苦学 , 对学习有更深的体悟 。 做为一个好的教师 , 最重要的一点 , 并不是如大家所想的那些:熟稔知识 , 爱护学生 , 管班有法 。 更重要的 , 也许出乎人们意料 , 便是 , 洞悉人性的劣根性 , 帮助学生真正觉醒 , 进入自由学习的大门 。
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学习最重要的是意志力 , 让强大的意志力主导 , 在体能和思维方法上双双克服自己 。 所以 , 学习本质是一种欲望 , 是强烈的好奇和探知 , 并不是天赋 , 不是条件 , 更不是培优补差 。 学习既是学习 , 也是成为人的终极条件 , 是我们和命运搏杀时的终极武器 。
17岁八次获得美国全国国际象棋冠军 , 22岁开始学习太极 , 连续21次赢得全美太极冠军及世界冠军头衔 。 如果说 , 学习的世界里也可以有传奇 , 那么乔希是一个传奇 。 乔希·维茨金的《学习之道》是美国公认的学习第一书 。 乔希在如此年轻时 , 就以超凡的效率在两个毫无关系的领域成就了世界冠军 , 不愧为真正的学习大师 。
而在这本书里 , 他抹去光环 , 不夸张 , 不炫技 , 深入分享了他体悟学习奥妙的整个过程 。 其中的痛苦、尝试、积攒、贯通、顿悟、飞跃 , 都让我不断联想到自己和学生们的每个学习环节 。 在阅读过程中 , 我惊诧、琢磨 , 也时常悔恨、觉醒 。 如果说我们可以在命运中有所武装 , 这武器来源于学习 。
命运的第一个挑战:即使天赋超群 , 也会屡屡受挫 。
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乔希在回忆下棋的对手时说 , 最聪明的孩子在遇到挑战时最易产生无助反应 。 因为 , 他们一直维持着完美形象 , 当这个形象被击碎 , 人也最难从失败中走出来 。
虽然在学习的故事里流传着很多天赋异禀之人的故事 , 那些编织在天上的传奇可谓一击即碎 。 在实际的操练中 , 我们很少见过可以仅靠天赋解决问题的人 。
在学习的每一个门类 , 都有无数前人的积累 , 其中不乏大师级的人物 , 无数智慧之星闪耀苍穹 , 浩浩荡荡 。 就算天赋超群 , 也如入水之鲤 , 只能激起小小涟漪而已 。 若要闯过龙门 , 登堂入室 , 三两下扑腾是无用的 , 天赋并不那么重要 。 没有忍耐与练习 , 天赋甚至会沦落成笑话 , 天才最多只是池塘里的一条大鱼而已 。
日本的围棋界曾有一句话:永远不要说 , 我学得很轻松 , 这是对所有人的侮辱 。
命运的第二个挑战:你总会陷入不可知的困境 , 你永远会遇到卑鄙的对手 。
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乔希在十几岁时 , 代表美国参加国际比赛 , 他第一次遇到公然作弊的人 。 很多选手气愤、焦躁、甚至退出比赛 。 而乔希却接受了一切 , 不丧失冷静 , 不生气 , 直到心理上足够强大到战胜他们 。 同样 , 在练习太极拳时 , 乔希遇到伤痛 , 甚至是骨折 , 他从不终止练习 。 他认为疼痛是一种提醒 , 是一种积极的感受 。 而在推手比赛时 , 不公正的裁判、起哄的观众、模糊的规则 , 乔希也统统接受了 。 他明白这所有的伎俩 , 但是如果不能立刻回到比赛中来 , 就会马上输掉比赛 。 相反 , 如果自己可以控制比赛进程 , 裁判想作弊也会很难 。分页标题
逆来顺受 , 在我们的文化里似乎不是什么好词 , 可明确地说 , 如果不是我们文化里的这种超强的忍耐基因 , 它无法坚持千年不倒不朽 , 在危机时刻又见转机 , 深陷污泥又升腾而起 。 命运折磨人 , 但人敞开胸怀 , 接受一切 , 视为日常试炼的一部分 , 这简直是一个惊喜 。
学习的本质终究不是参加一场考试 , 而是应对所有无常 , 并保持自如的发挥 , 还能有所创新 。 艰难困苦 , 玉汝于成 。 多老的一句话 , 但是人的学习能力往往是被逼迫出来的 。 停止抱怨考试前的一场雨 , 试卷上的一道超纲题;停止抱怨老师不够好 , 同学实在太吵;停止抱怨老天不公 , 世道未平 。 只有接受一切 , 你才能开始学习 。
命运的第三个挑战:你并不了解你自己 。
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如果不是学习 , 大部分人不知道自己是什么人 , 不知道自己知道什么 , 也不知道自己不知道什么 。
如果一个人有很强的控制欲 , 在出现一个未训练过的题目时 , 他会阵脚大乱 。 如果一个人喜欢靠直觉 , 当他遇到精准而繁复的数学题时 , 就会失去耐心 。 如果一个人缺乏探底的勇气 , 他就会反复掉入同样的陷阱中 , 流连于各种似是而非的概念和模糊不清的认知 。
乔希说 , 到最后 , 学习意义大大超出输赢 , 高分低分 , 学习可以探索自我 。 学习帮助我们朝着真理的方向渐行渐远 。 渐渐地 , 在学习中 , 与残酷难耐比起来 , 他更多感受的是温馨 。
对于菜鸟来说 , 学习意味着释放障碍 , 伤害身心 。 对于觉醒者来说 , 学习同样意味着释放障碍 , 而能让身心慢慢融合 , 形成强大的自我 。 在学习中读懂自己 , 读懂世界 , 抗衡命运——学习之道 。
关于作者:
【湖北特别关注|学习,我们和命运的终极对决】闫姗 , 长江边 , 东湖畔 , 江湖都入书 。 偷三界的柴 , 卖人间的火 , 不讲天书 , 只说人话 。
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