谭老师地理工作室|【学法指导】五秒钟让你认识这个地球（大洲半球版），喜欢地理的看过来判断南北半球的方法重要技巧：两位老师总结的判断东西半球的方法！

_本文原题：【学法指导】五秒钟让你认识这个地球（大洲半球版），喜欢地理的看过来判断南北半球的方法重要技巧：两位老师总结的判断东西半球的方法！
那些你一眼看上去就会喜欢地球地形图

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亚洲
亚洲陆地面积：4457.9万平方公里，人口41.643亿

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欧洲
欧洲陆地面积1016万平方公里，人口约7.4亿

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非洲
非洲陆地面积3022万平方千米，人口12.2655亿

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大洋洲
大洋洲陆地面积897万平方千米，人口2900万人

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北美洲
北美洲陆地面积约2471万平方公里，人口5.5亿人

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南美洲
南美洲陆地面积17,840,000平方公里，人口3.9亿人

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亚欧非大陆

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美洲大陆
高中地理：判断南北半球的方法
一. 根据地球自转方向判断
依据：地球自西向东自转，从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针。
例1：下面两幅图中，甲为_____半球，乙为________半球。

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甲乙
解析：根据地球自转方向，甲图为顺时针，则为南半球；乙图为逆时针，则为北半球。
二. 根据纬度的变化判断
依据：纬度的排列，由南向北数值增大为北纬；由南向北数值减小为南纬。
例2：下图中，丙地位于______（南、北）半球。

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解析：该图纬度排列由南向北数值增大，所以丙地位于北半球。
三. 根据经度的变化判断
依据：从经度排列看，顺着地球自转方向，东经度由西向东数值增大；西经度由西向东数值减小。解题时，常常是先判断东西经，再通过东西经推断地球自转方向，最后确定南北半球。
例3：读图判断，下图是______（南、北）半球的一部分。

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解析：上图中， 135°E至180°为东经度，地球自转方向由135°E指向180° ，为逆时针方向，则该图是北半球的一部分。
四. 根据昼夜长短判断
依据：北半球春分至秋分，昼长夜短，北极圈内出现极昼，南半球相反；北半球秋分至春分，昼短夜长，北极圈内出现极夜，南半球相反。谭老师地理工作室综合整理
例4：2004年3月22日到4月3日期间，可以看到多年一遇的“五星连珠”天象奇观。其中水星是最难一见的行星，观察者每天只有在日落之后的1小时内可能看到它。在下图中阴影部分表示黑夜，中心点为极点。图中①②③④四地，可能看到“五星连珠”现象的是_________ 。分页标题

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解析：该题最终的结果虽然不是判断南北半球，但是解题过程中的一个关键却是要判断南北半球。从材料中知道时间为“3月22日到4月3日” ，此时为春分日以后，北极附近极昼范围渐大，此图所示为北半球。 ②附近为昏线，其地方时应在日落后1小时之内；①离昏线较远，地方时约为19时30分，日落已超过1小时；③④在晨线附近，故答案为②地。
五. 根据正午太阳高度角判断
依据：夏至日，南半球各地正午太阳高度角达一年中的最小值，北回归线及其以北各地正午太阳高度角达一年中的最大值。冬至日，北半球各地正午太阳高度角达一年中的最小值，南回归线及其以南各地正午太阳高度角达一年中的最大值。
【谭老师地理工作室|【学法指导】五秒钟让你认识这个地球（大洲半球版），喜欢地理的看过来判断南北半球的方法重要技巧：两位老师总结的判断东西半球的方法！】例5：如下图所示，某校安置了一个太阳能热水器，为了获得最多的太阳能，提高利用效率，要根据太阳高度的变化随季节调整倾角（∠2）。夏至日这天正午，热水器放置的角度调到一年中最小值。判断该校位于北半球还是南半球？

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解析：夏至日正午热水器放置的角度（∠2）调到一年中的最小值，则∠1（正午太阳高度）达一年中的最大值。那么该地必然位于北回归线以北，在北半球。
六. 根据水平运动物体的偏向判断
依据：地球表面水平运动物体的偏向规律：北右南左，赤道不偏。
倒6：下图表示某地局部地区等高线分布图，图中a、b、c表示等高线，阴影部分表示河流受侵蚀较为严重的一岸，根据图判断该地是位于南半球，还是北半球？

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解析：河流常发育于山谷中，山谷等高线的特征是沿等高线凸出的方向海拔越来越高，据此可以判断三条等高线的高程是c＞b＞a ，进而可以推断河流是自南向北流。由图可知，该河左岸受侵蚀严重，说明水流向左偏，故为南半球的河流。
七. 根据温度（气温、水温）判断
依据：温度的水平分布规律是从低纬向高纬递减，那么北半球温度的水平分布是由南向北降低，南半球温度的水平分布是由南向北升高。此外，还可以依据气温的年变化规律来判断南北半球。
例7：读某地区等温线示意图，判断该地区所在半球及当地所处的季节分别为_________、__________ 。

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解析：图中气温的水平分布由南向北升高，应为南半球。同纬度海洋上气温比陆地高，应为冬季。
八. 根据大洋环流的分布判断
依据：以副热带海区为中心的大洋环流（反气旋型大洋环流）在北半球呈顺时针方向流动，在南半球呈逆时针方向流动。以副极地海区为中心的大洋环流（气旋型大洋环流）只存在于北半球海区，季风洋流只存在于北印度洋。
例8：读下图判断，图中所示为______（南、北）半球海区的大洋环流。

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解析：依据图示的纬度位置，该海区是以副热带为中心的海区。该海区大洋环流呈顺时针方向流动，所以是北半球的海区。
九. 根据海水表层盐度判断
依据：海洋表面盐度分布的规律是：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。也就是说，北半球低纬度海洋表面盐度由南向北递增，中高纬度海洋表面盐度由南向北递减；南半球低纬度海洋表面盐度由南向北递减；中高纬度海洋表面盐度由南向北递增。分页标题
例9：下图表示某海区受洋流影响的海洋表面盐度等值线，其数值a＜b＜c＜d 。已知该海区位于低纬度，那么该海区必然在___________（南或北）半球大洋的________（东或西）岸。

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解析：由图可知，该海区表面盐度由南向北逐渐降低，又知该海区位于低纬度，所以属南半球。因为等盐度线发生弯曲是洋流影响所致，由同纬度盐度高低比较可知，该洋流必定是暖流。根据南半球大洋洋流的分布规律，该海区必然在大洋的西岸。
十. 根据特殊的地理事象判断
依据：很多自然地理事象和人文地理事象只分布在北半球或南半球，这就可以成为判断南北半球的重要依据。
例10：2005年7月，我国的一个探险队到某群岛进行探险。队员发现这里冰天雪地，却生活着白熊、海豹等数十种动物。请判断：该群岛是位于北极地区，还是南极地区？
解析：该题判断的关键在于抓住“白熊”这种动物，因为白熊又叫北极熊，这是北极地区特有的动物，因而该群岛必定在北极地区。
总结
1.根据全球气温的分布规律判断
如果气温由南向北递减，为北半球；如果气温由北向南递减，为南半球。
2.根据地球的自转方向判断
在俯视图上，如果地球自转方向呈逆时针，为北半球；如果地球自转方向呈顺时针，为南半球。
3.根据纬度变化的规律判断
纬度数向北递增，为北半球；纬度数向南递增，为南半球。
4.根据地表水平运动物体的偏向来判断
由于在地表水平运动的物体发生偏向，所以如果向右偏，为北半球；如果向左偏，为南半球。
5.根据中低纬海区洋流的运动方向判断
在中低纬海区，如果洋流呈顺时针流向，为北半球；如果洋流呈逆时针流向，为南半球。
6.根据气旋与反气旋水平气流的运动方向判断
如果气旋的水平气流呈逆时针辐合，为北半球；如果气旋的水平气流呈顺时针辐合，为南半球；如果反气旋的水平气流呈顺时针辐合，为北半球；如果反气旋的水平气流呈逆时针辐合，为南半球。
7.根据赤道判断
赤道以北为北半球，以南为南半球。
8.根据气候统计资料判断
如果最冷月均温在1月或2月，为北半球；如果最冷月均温在7月或8月，为南半球。
9.根据正午物体的影子判断
正午物体的影子永远朝向北方的是北回归线以北地区即为北半球；正午物体的影子永远朝向南方的是南回归线以南地区即为南半球。
10.根据北极星判断
只要能观测到北极星的地点一定在北半球；观测不到北极星的地点一定在南半球。
中学地理中，东西半球的划分是教学中的难点，也是同学们答题时极容易出错的知识点。由于初一的孩子空间感处在培养阶段，对立体的概念不能准确理解，又缺乏其他相关知识的铺垫，例如数学中的几何概念——垂直、角度……的辅助，所以即使当时学会了一点技巧，时间长了也容易遗忘，而且死记硬背的方法在进入高中地理学习的时候存在很大隐患，所以能够正确的理解东西半球的划分和确定显得尤为重要。
下面我就给大家详细讲解一下东西半球的划分、理解的方法记忆一些判断东西半球方法技巧。
东西半球的划分
地球上的经纬线并不是为了考试或者学习而创造的！！
在划分东西半球的时候，划分的原则是：尽量不把同一个大洲或者国家分在不同半球。所以东西半球的划分界线并不是0°和180°经线组成的经线圈，而是20°W和160°E 。如下图

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划分之后，造成了在东半球中既有东经（E）也有西经（W），这样就对我们判断东西半球造成了极大的影响。

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东西半球的判断
方法一：理解。
这样的方法需要很强的空间感。
我们要熟练的掌握东西半球划分图，然后把需要划分的经线画在图上，然后就可以确定东西半球了。下面我们来判断15°W、165°E、60°E的半球位置：

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我认为：从长远角度考虑，这种方法是最好的方法，因为它建立在理解的基础上，即使到了高中也可以继续使用，而且有助于解决其他和东西半球有关的问题。
方法二：分类。
首先我们观察东半球和西半球的经线，可以得到结论：东半球，大部分属于东经，取值范围在0°~160°之间，小部分属于西经，在0°~20°之间；西半球，大部分属于西经，取值范围在20°~180°之间，小部分属于西经，在1600°~180°之间。
然后我们可以得到结论，所有小于20°的经线，不论东西经都位于东半球；所有大于160°的经线，不论东西经都位于西半球；其他东经（E）在东半球，西经（W）在西半球。
还是以15°W、165°E、60°E进行判断：
小于20°的15°W在东半球；大于160°的165°E在西半球；60°E即不小于20有不大于160 ，看字母为东经，所以在东半球。
方法三：记忆。
这种方法关键是记忆，小于20°的西经和小于160°的东经在东半球；大于20°的西经和大于160°的东经在西半球
方法四：比较。
这种方法建立在方法二和三的基础上。
首先需要准确的记住东西半球分界线是20W和160°E组成的经线圈；然后把西经和20°比较，东经和160°比较；如果比较结果是小于在东半球，如果比较结果是大于在西半球。
例如：15°W、165°E、60°E
15°W＜20°W在东半球；165°E＞160°E在西半球；60°E＜160°E在东半球。
方法二、三、四其实都是建立在记忆的基础上的，只适用于单纯的东西半球的判断，对于辅助解决其他问题基本没有帮助，所以我并不推荐，但是在没有办法的情况下，应对会考还是很管用的！
东西半球的分界及判断一直是很多学生的迷症，老师多次强调，有时收效甚微。但对东西半球的判断，学生要明确是根据经度判断，下面我就谈谈我的一点做法。
一、首先理解

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从这张图上我们不难理解，西经20度和东经160度是是东西半球的分界线，按照左西右东，西经20度的的左右两边东西半球与方向一致，东经160的左右两边东西半球却与方向相反，也就是说西经20度的东面是东半球，西面是西半球，而东经160度的东面是西半球，西面是东半球。
从图上也不难理解东经度数和西经度数。 0度和180度也可以看作西经度数和东经度数的分界线。 0度经线的东面是东经度数，西面是西经度数；180度的东面是西经度数，西面是西经度数。
不难理解，在分界中，小的度数与方向一致，大的度数与方向相反。
二、判断
从图上，我们也明确的观察到，东半球不全是东经度数，凡小于东经160度（判断东西半球，东经上的度数要和东经160度比较）在东半球，大于160度在西半球。同样，小于西经20度在东半球，大于西经20度在西半球。
一句话概括：同样的度数比较，小东大西。
三、应用分页标题

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判断A、B两点的经度。
判断：既然已给出了东西半球， A、B所在的边一定是东西半球的分界线，我们知道西经20度和东经160度是东西半球的分界线，假设A点所在的经度是东经160度，图上箭头所指的方向是东，按照东经160度这条分界线，它的东面应当是西半球，而这里却是东半球，那么我假设不成立，从而得出A点所在的经度应当是西经20度。同样我们也可得出B点所在的经度应是东经160度。
还有很多例子，这里我就不再一一列举。希望我的讲解能给你们带来小小的启发。
小东大西具体操作
1、记忆东西半球分界线20°W ， 160°E
2、用已知经线，东经和160°比较；西经和20°W比较
3、结果是“小于”在东半球， “大于”在西半球。