云南教师网|教综实验三：遗忘规律实验

_本文原题：教综实验三：遗忘规律实验
遗忘规律实验
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实验流程
德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，他以自己作为被试，用无意义的音节作为记忆的材料，将一张卡片上一组无意义音节， 20张卡片一组，依序读过一遍，默写一遍；再读，再写；直到完全依序默写出来。记录遍数（A）。几日后，取出同组卡片，再背一回合，记录遍数（B）。根据公式，记忆保留比率=100 *（A - B）/ B ，用节省法计算保持和遗忘的数量。根据结果把实验数据绘制成一条曲线，纵坐标代表保持量，横坐标代表时间，绘制的曲线称为艾宾浩斯遗忘曲线。

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实验结论及启示
艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢” ，先多后少。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25% 。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
艾宾浩斯关于遗忘的相关研究，告诉我们学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢，适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好，而且研究表明，学习熟练程度达到150% ，过度学习达到50%时，学习效果最好。所以要适当过度学习。
趁
热
打
铁
1.（单选）艾宾浩斯发现遗忘规律呈（）规律。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.时快时慢
D.相对均衡
2.（判断）德国心理学家艾宾浩斯，以他自己为被试，以他制作的无意义音节字表为识记材料最早对记忆进行了实验研究，并发现了保持和遗忘的规律。（）
3.（判断）艾宾浩斯的研究表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展快，以后缓慢。（）
参考答案：1-3 A√√
完