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上一期的【言语专栏】我们介绍了宝宝什么时候开始说话以及什么是有意义的语言 。 今天我们继续进一步探究孩子语言发育的过程（开始说话的机制） ， 来看看语言是如何开始出现的 。
STEP.1 认识物体并产生发音意愿


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如图所示 ， 孩子看到苹果（不管是实物苹果还是图片苹果）或者大脑里浮现出苹果这个物体 。 如果他想吃 ， 那么他需要把自己“想吃苹果”的意思传达给妈妈 。
在这个过程中 ， 孩子首先需要认识苹果 ， 这个物体的形状是圆圆的 ， 颜色是红红的 ， 味道是甜甜的 ， 它是可以吃的等等 ， 这些有关于苹果的特征要在宝宝大脑中形成概念 ， 也就是说“苹果”这个声音=“苹果”这个实物 ， 这个声音不等于“香蕉” 。
孩子需要掌握与之对应的语言符号“píng guǒ”这个语音 ， 已经做好了说“苹果”这个词汇的准备 。
此阶段的重点是相关语言的概念在成长形成 ， 记住对应概念的语音规则 ， 并且有想传达语言的意愿 。
STEP.2 构音器官完成发音动作
接下来 ， 宝宝需要使用发出“píng guǒ”这个语音相关的构音器官完成一系列构音运动 。
再具体一点 ， 宝宝会收到来自大脑的命令：我可以说“píng guǒ” ， 然后通过肺部、喉和口部相关的肌肉 ， 尤其是舌头和嘴唇 ， 合作发出声音 。
此阶段的关键在于每个相关构音器官 ， 尤其是舌头和嘴唇能否很好地完成需要的动作 。
此时宝宝所完成的“píng guǒ”的声波就可以传送到妈妈的耳朵里了 。
反过来 ， 如果妈妈对宝宝发出“苹果”这个语音 ， 我们首先要注意发出的语音是否传达给了宝宝 。
这个过程可能会受到外界因素的影响 ， 比如在吵闹的环境下 ， 或者宝宝的注意力并没有专注在听这件事情上 ， 而是沉浸在孩子感兴趣的游戏或者注意力在其他事情上 ， 那么势必不能对妈妈的话做出反应 。
语言交流的环境往往容易被忽略 ， 但却是非常重要的一点 。

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STEP.3 接收语音并匹配概念
接下来就是宝宝通过听觉器官听到“píng guǒ”这个声波的过程 。
具体来说 ， 就是“píng guǒ”这个语音从耳朵通过神经传达到大脑 。 我们在考虑孩子的语言发育之前 ， 首先要考虑的是这个阶段是否已经完成 。
特别是汉语中的一些擦音比如s、sh、x、h等等 ， 这些辅音声音更小 ， 细小的声音是否能完全听到是很重要的 。 这就是为什么婴儿出生后需要立即接受听觉检查的原因 。
等宝宝再稍微大一点之后 ， 耳垢以及渗出性中耳炎(宝宝没有疼痛的类型)仍然需要家长引起注意 ， 有时也会影响孩子的语言的发育 。 如果你觉得宝宝听力方面有什么不对劲的地方 ， 要及时到医院的耳鼻喉科咨询就诊 。
当宝宝听到“píng guǒ”这个音并传达到大脑 ， 大脑对“píng guǒ”这个音所对应的概念进行匹配 ， 如果在宝宝的大脑中已经形成了“píng guǒ”这一语音对应“苹果”这一概念的话 ， 那么在大脑中苹果这个词就可以被理解了 。
【课堂小结】
最后 ， 我们再简单总结一下宝宝开始说话的过程：

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通过这个过程 ， 我们可以发现孩子的“理解”其实是早于“表达”的 。 也就是说 ， 这意味着我们要等到孩子能够理解之后才能表达出来 。
【|让孩子开口说话，首先得掌握这三步】分页标题#e#并且 ， 从理解到表达有时会停留3 ~ 6个月左右的时间 ， 并不是说“宝宝理解了就能马上说出来” 。

来源：(精彩趣投稿)

【】网址：/a/2020/0721/kd306764.html

标题：|让孩子开口说话，首先得掌握这三步