_原标题是：不甘被叫“小路痴” ， 这项地图技能的训练 ， 越早开始越好！

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我们每个人身边 ， 一定都有这么一个小路痴！东南西北分不清 ， 出门全部靠导航！

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记得刚来美国的时候 ， 和小伙伴们去迪士尼乐园 ， 一进园工作人员就会给每人发一张地图 ， 当时候都是穷学生 ， 恨不得这一天就把迪士尼的所有项目玩个遍！

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我们一行6个人 ， 在诺大的园子里 ， 瞬时就有点找不着北了 。 这时 ， 朋友K自告奋勇：”你们跟着我走吧！”
朋友K对着地图先端详了一会儿 ， 似乎在规划一条最佳路线图 。 接着 ， 她在地图上一指 ， 说：”我们先去这儿 ， 然后去这儿 ， 再去这儿!”
就这样 ， 我们一行人在她的带领下 ， 玩遍了园里的所有项目 。 大家一边走 ， 一边对朋友K的“方向感” ， 赞不绝口！
说到方向感 ， 有人觉得是天生的 ， 于是有人感叹：“我天生方向感就弱”！但殊不知 ， 美国的教育者们却认为：方向感除了先天条件外 ， 后天的培养更重要!

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美国小学十分重视对小朋友“地图技能”的训练 ， 被列为社会科学课(social studies)的范畴 。 地图技能训练的不仅是孩子读图能力 ， 更是空间感知、提取信息和视觉解码等多方面的技能 。

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其实 ， 认识地图并不难 ， 最重要的就是让小朋友学着从另一个角度看世界 。
方位感知 对于方位的感知 ， 有两个不同维度：二维和三维 ， 我们分别来说一说 。
1.二维方位感知
二维空间的方位感知训练 ， 首选的工具就是地图 。
低龄的孩子 ， 可以先使用如旁边、中间、里面、远、近等方位词 ， 确定不同地点的位置关系 。

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比如 ， 四岁左右的孩子可以用左右来表达一个建筑物的位置 。 比如：银行在宠物店的右边 ， Summer Street 和 Spring street的交界处；学校在图书馆的左边等等 。

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等孩子大一点 ， 这些方位词语已经不足以满足孩子们对于物体位置描述的需求 ， 这时就可以引入真正的方向——东西南北 。
这时 ， 指南针就派上了用场！除了东南西北外 ， 东南、西南、东北、西北等延伸出来的方向 ， 也要能准确的判断 。

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所以 ， 正确描述物体的位置 ， 训练的不仅是孩子的方位感 ， 更体现出孩子严谨的逻辑思维能力 。
2.三维方位感知
当孩子对于二维平面的方位有了感知后 ， 我们就可以选择让孩子从最常活动的区域或者房间入手 ， 用一边观察一边记录的方式 ， 绘制身边熟悉地方的地图 。
小朋友一边观察身边的物品 ， 一边将三维的空间绘制在这样的地图上 。

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教室布局绘制完以后 ， 我们还可以让小朋友逆向思考 ， 用地图来玩“房间寻宝”的游戏 。分页标题#e#
通常我会事先将玩具藏在教室的各个角落 ， 并在地图上标注出 ， 选一个小朋友来寻宝 。 找到玩具后 ， 小朋友要能说出他是在哪里找到的 ， 这个位置在教室的哪个方位 。

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寻宝游戏既锻炼了孩子二维与三维空间之间的转换 ， 又让孩子复习了方位的基本知识 。
认识图例 学会认图后 ， 小朋友就要学着来读“图例”了 。 这项技能一定要学好 ， 因为能“保命”！
为什么这么说呢？我们看看大型购物广场的导购图、旅游景区导游图、酒店门后的逃生示意图等等 ， 都有一个重要的部分就是图例 。 要想看懂地图 ， 必须要学会读图例 。

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图例相当于地图的语言注释 ， 通过图例可以清晰的知道地图上各个符号表示的意思是什么 。

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以上面这个简单的街头公园为例 ， 右面一列就给出了地图上各种图形所表示的含义 。 跷跷板、滑梯、长椅、秋千、食物坊以及沙箱等均标注出来 ， 通过这些图例能够更好地找到自己的目的地/

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不就是图例嘛 ， 这有什么难！可是 ， 当我拿起迪士尼乐园地图的那一刻 ， 霎时就被那纷纷扰扰的图例 ， 搞得晕头转向起来 。

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【地图|不甘被叫“小路痴”，这项地图技能的训练，越早开始越好！】

在看图例时 ， 我们首先要找到不同符号代表的地点 ， 然后还要鉴别不同景点之间的位置关系 ， 比如地点A在地点C的东南方 。 同时 ， 我们还要根据不同景点的位置关系 ， 规划出一条最佳的路线 ， 既不要绕远 ， 还不要错过沿途的风景 ， 所以看地图也是考验着我们的全局观 。
如果爸爸妈妈和孩子来到游乐场 ， 一定不要错过这个“认识图例”的机会 。 可以试着问一问孩子：这个公园里有餐厅吗 ， 你是怎么发现的？两条长椅之间有什么？距离沙箱最远的位置是哪里 ， 有什么？离喷水池最近的是什么？
家长可以根据地图提问孩子一些关于方位的问题 ， 有助于加深孩子对于地图的理解哦！

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地图的制作 孩子有了基本的识图能力后 ， 就可以逆向思维 ， 将平常看到的立体实物转换成二维平面 ， 绘制出一张简单的地图 。 绘制地图不仅是孩子地图技能的综合应用 ， 也是对小朋友空间想象力的考察 。
每年在学“地图知识”的时候 ， 我都会让全班的小朋友自己动手 ， 用剪贴的方式 ， 制作出一个学校所在社区的地图！小朋友要先探讨 ， 一起画出地图草稿：

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接着 ， 通过自己的观察想象 ， 剪出不同的建筑物：

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然后 ， 把这些不同的建筑物按照事先画好的地图 ， 贴在这样的地图海报上：

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最后 ， 还要写出各个建筑物的名称 ， 有的孩子选择直接写字 ， 有的会选择用图例的方式 ， 将不同建筑物用字母代替 ， 然后将全称写在旁边的图例上 。

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社区地图制作完成后 ， 小朋友可以试着找出从家到学校、到医院、到公园等各条小路 ， 我们还可以问问孩子：从家到烘培店 ， 有几种走法？走哪条路更近呢？
这个剪贴活动 ， 不仅让小朋友巩固了地图知识 ， 还锻炼了自己的沟通协作能力 ， 小朋友的在做的时候 ， 我在一旁观察 ， 我发现那些善于沟通、善于协作的小组 ， 任务完成的质量最好 ， 效率也最高！
Map Skill资源分享 每一年的社会科学课 ， 我都会带着孩子们来学地图 。 几年下来积累了不少的“地图技能”素材 ， 今天一并分享给大家:
1. Classroom Cutouts：教室地图剪贴 ， 将教室内常见的家具剪下来 ， 贴出教室地图的海报：

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2. Maps and Globes：这个是关于世界地图的认知 ， 学习指南针、地球仪、经纬度、七大洲和五大洋的知识 。

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3. Map skills: 这个是世界地图的立体翻翻书：

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本期福利：下载map skills电子版 ， 关注公众号：美国小学的日常 ID：usazhaolaoshi ， 在公众号对话框回复“地图” ， 就可以获取啦！
作者: 小媛老师坐标加州：
美国公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
创办微信公众号：美国小学的日常 ID：usazhaolaoshi

来源：(美国小学的日常)

【】网址：/a/2020/0721/kd306785.html

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