人人都希望自己的孩子是个天才 。 在育儿路上 ， 有太多的知识值得我们去了解去学习 。
以下6种家长们眼中孩子的“坏毛病” ， 其实暗示了孩子智商比同龄人高；在说完这些缺点后 ， 我们可以尝试着换个角度看待这些缺点 。
也许你就会发现 ， 这些令人讨厌的“坏毛病”背后 ， 其实隐藏着孩子非凡的才能——如果孩子的这些才能被重视、被发掘 ， 将来甚至可能成为一个人人钦佩的天才！一起来看看吧！

本文图片

1、容易分心
一节课45分钟 ， 可能30分钟都在神游；上一期讲专注力的时候已经说过了 ， 年纪越小 ， 注意力集中的时间就越短 。 这个“坏毛病”是因为他们对世界充满了好奇 。
好奇心是一切发明创造的心理基础 ， 爱因斯坦说:“好奇心是科学工作者产生无穷毅力和耐心的源泉 。 ”那些对世界上发生的一切都熟视无睹 ， 把任何事都看成理所当然的人 ， 很难有什么发明创造 。 所以我们不能一味地去责骂自己的孩子 ， 要从他的角度出发去思考问题 ， 很多天赋从小就被泯灭 ， 长大后就变成工具人了 。

本文图片

2、多动又冲动
朋友和我吐槽 ， 自己生了只孙猴子 。 她说 ， 3岁的女儿在家就没有一分钟闲下来过 ， 总是爬上爬下 ， 超级爱动 。
去别人家做客 ， 主人家的女孩儿文文静静地坐在那 ， 自己家女儿就像个野小子 ， 安静不了5分钟就原形毕露 ， 跑来跑去的 ， 特别烦人 。 而且 ， 好好一女娃 ， 不喜欢布娃娃 ， 却整天喜欢捣鼓男孩子才爱玩的小汽车、机器人 。 更过分的是 ， 还动不动就上手给玩具「动手术」 。
「家中就没一件齐全的玩具 ， 全被她拆得七零八落 。 」
其实 ， 家有爱动的孩子 ， 是捡到了宝 。
这样的孩子 ， 就像个小小的探险家 ， 在用他们的方式探索世界 。 「爱动」的孩子 ， 思维都很活跃 。
每个孩子都有自己的行为密码 ， 试着读懂并接纳孩子 ， 用激励、信任和理解对孩子上以引导 ， 那个爱动的孩子会带给你意想不到的惊喜 。
苏格拉底说 ， 教育是点燃火焰 。 爱动的孩子 ， 心中那股好奇心和探索欲 ， 需要父母用爱去点燃 ， 方能成燎原之势 。

本文图片

3、行为鲁莽
前段时间 ， 网上有个因为迟到对着交警「狂飙」金句的小孩火了 。 一小学生在独自上学的路上 ， 发现要迟到了 ， 于是决定旷课 。 执勤的交警发现后 ， 想要送他去上学 ， 没想到孩子语出惊人：
「就算不扣分 ， 你让老师全班公开我名字 ， 你说我难堪不难堪？」
「你能不能先听我解释 。 」
「送过去又有什么用？」
且不去讨论上课迟到、旷课的行为可取不可取 。 单就孩子的这番言论而言 ， 这个男孩 ， 真的是很有自己的想法 。 说起话来一点不怯场 ， 且思维清晰 ， 逻辑明确 ， 很有一种临危不乱的好气度 。
生活中 ， 像这种你说一句他顶十句的小孩子还真是不少 。 朋友女儿不想去上舞蹈课 ， 于是和妈妈展开了辩论 。
「当初给你报班 ， 是你同意的 。 」
「我当时太小了 ， 被你骗了 ， 你们大人总是这样 。 」
「上了就必须坚持 。 」
「那你怎么不天天坚持运动呀？每次都被爸爸说 。 」
「女孩舞蹈多好看呀？」
「那是你不知道练舞蹈有多疼 ， 要不你试试？」
「妈妈都这么大年纪了 ， 怎么试？再说那是你学的东西 ， 我不想学 。 」
「你不想学 ， 为什么让我学呀？」
......
几个轮回下来 ， 朋友发现自己竟然说不过8岁的女儿 。分页标题#e#
其实 ， 从某种程度上来说 ， 娃顶嘴说明人家有自己的想法 ， 有胆量反对「强权」 ， 也更加独立呢 。
班杜拉说 ， 孩子的能力是在跟人沟通中提高的 ， 包括语言表达、逻辑思维、沟通交流以及情商的培养和发展 ， 都是基于此而逐渐发展 。

本文图片

4、无法长时间停留在一个想法上
也正因为如此 ， 他们的想象力和联大想才如此丰富 。
童年时期的爱因斯坦有一次不小心从梯子上摔了下来 ， 他马上想:“人为什么是笔直地摔下来的呢?”经过认真思考 ， 他认为物体是沿着阻力最小的行程运动的 ， 这为他后来研究广义相对论带来了很大的启发 。 很多人都摔过跟头 ， 但很少有人会像爱因斯坦一样 ， 去思考摔跟头的原因和姿势 。
5、行为笨拙
这也许是因为他们正全身心投入正在做的事情 ， 而忽略了其他事情 。 有很多了不起的名家也做出过类似的事：牛顿藏鸡蛋时把手表也放进去煮了煮；陈展润走路撞到树上 ， 还连声说“对不起”；爱因斯坦干脆连自己家住哪里都忘了......
有时 ， 行为笨拙真的只是表象 ， 我们唯有透过表象 ， 才能真正地挖掘出孩子的潜能 。

本文图片

6、做事杂乱无章、心血来潮、想一出是一出
【母婴哒课堂|你的孩子有一些“坏毛病”吗？别担心，可能是天才】这是孩子自动自发工作的萌芽 ， 也是奇思妙想出现的开端 。
通过仔细观察 ， 你就会发现:如果某件事是他们想干、愿意干、有兴趣干的 ， 他们会义无反顾地全身心投入 ， 百折不挠 ， 直至成功 。
这是一种以“万事不为稻粱谋”为主要特征的内部动机 ， 成大事业者 ， 都是在这种动机的作用下去工作、去学习的 。
把孩子当成卓越者来培养 ， 才是最正确的做法 。 我们不要被孩子眼前的问题所蒙蔽 ， 要相信其实孩子天赋异禀 。
如果我们的目标与期待 ， 仅仅是把孩子的不专注行为消灭掉 ， 那么我们塑造出的孩子可能是一个平庸者 。 但如果我们调整目标与期待 ， 就会培养出一个卓越者 。
优势取向或缺陷取向——家长是否具有不同的理念——的确会成就孩子不一样的人生 。
如果我们的教育理念是问题取向 ， 期望是解决不良行为的 ， 那我们就会在无意识中将孩子视为“问题儿童\'\' 。 一个人如果长期被赋予某个角色 ， 他就会进入角色 ， 为角色所同化 ， 进而表现出与该角色一致的行为特征 。 这是一件非常可怕的事 。

本文图片

来源：(母婴哒课堂)

【】网址：/a/2020/0801/kd358014.html

标题：母婴哒课堂|你的孩子有一些“坏毛病”吗？别担心，可能是天才