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_原标题是：摩尔妈妈×启迪领导力：免费培训老师 ， 帮助孩子成为“未来的领导者”
7月25日 ， 「摩尔妈妈」联合KidLead启迪领导力 ， 对平台的早幼教老师免费开展“领导力课程”培训 ， 赋能老师提升教学专业技能 ， 以帮助更多孩子成为“未来的领导者” 。
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本次培训由KidLead 启迪领导力中国研发总监、认证教练、培训师、教练型领导力讲师（成人）——高雪燕女士担任主讲 。
高雪燕女士毕业于北京大学 ， 拥有十余年大型企业沟通和管理经验 ， 专注儿童领导力教育领域近10年 。
“没有人可以只靠单打独斗获得成功 ， 团队协作至关重要 ， 3—10岁是孩子成长的关键时期 ， 是培养领导力最好的年龄段 。 ” 高雪燕女士说 ，
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从小培养领导力是犹太人成功的秘诀全球犹太人中出了非常多名人 ， 根本原因在于 ， 犹太人对早期教育、对儿童领导力培养的高度重视 。
犹太人的教育理念是将孩子成长的每一个场景都视作教育环境 ， 将生活本身视作训练场 ， 比如 ， 目前全球流行的“小组学习”方式 ， 也源自犹太人 。
【领导力|摩尔妈妈×启迪领导力：免费培训老师，帮助孩子成为“未来的领导者”】犹太人认为小组讨论的重点不在于标准答案 ， 而在于每个人不同思想的碰撞 ， 从中不难看出 ， 犹太人对儿童从小培养领导力、团队协作力的高度重视 。
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儿童领导力培养在全球越来越受到重视从儿童时期开始培养领导力有助于更好地自控和自我管理 ， 形成正确的价值观、培养乐观、积极、坚韧的生活态度 。
领导力已是国内外众多大学录取的关键指标 ， 也是未来职场中比智商更重要的关键能力 ， 在竞争越来越激烈的未来 ， 具备领导力的人更具领先优势 。
对于孩子来讲 ， 领导力与其他能力的不同点恰恰在于培养的时机 。 知识和技能可以后天补充 ， 而领导力则需要早期形成 ， 孩子需要在思想还未固化的时候 ， 尽可能的接触领导力的相关内容 ， 才能够形成独立的思维模式和良好的生活习惯 。
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体验式学习 ， 培养儿童领导力对3-10岁孩子培养领导力 ， 体验式学习是最好的方式 ， 让孩子通过经验转换来获得知识 ， 而不是依靠书本和影像资料 。
本次老师们受训的重点是主要让老师具备体验式学习营造氛围 。 培训中 ， 老师们被充分调动起来 ， 通过小组讨论、轮值队长、轮流回答讲师提出的问题 ， 时常的“动一动” ， 模拟孩子集中精力的时间 。
培训中 ， 老师们把自己当成孩子 ， 全方位打造一个真正的“体验式”课堂 ， 而不是一直坐在那里机械式听讲 。
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老师们抛开“标准答案” ， 强调探索过程 ， 注重孩子的个性化发展 ， 帮助每一个孩子认知到自己的优势 ， 让孩子形成倾听、思辨的能力和习惯 ， 不去惧怕失败 ， 因为从失败中也许会学到更多东西 。
“上课时 ， 老师要在孩子团体中选出一位队长 ， 并给队长提供充分的领导他人的空间 ， 鼓励、锻炼孩子们‘将合适的事交给合适的人’的能力 ， 让孩子们了解领导者并非是简单的指挥他人 ， 获得领导力需要更多动脑、更多思考” 。 高雪燕老师在培训中说 。
当孩子处于团队中 ， 通过协作来完成一个项目 ， 领导力的训练能够帮助孩子学会用积极向上的价值观和态度来完成自己的任务 ， 而不是埋怨和推诿 ， 这甚至是当今社会职场中任然存在的现象 。
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摩尔妈妈培训：赋能老师、帮助孩子「摩尔妈妈」最新推出的“定制教育” ， 其中一个重要场景「客厅小班」可支持家长在小区“拼团”找几个孩子一起上课 ， 在共同分担课时费的同时 ， 也让孩子可以身处于一个小集体之中 。
「客厅小班」与领导力教育的理念不谋而合 ， 几个孩子之间就可以构成一个“小社会” ， 经过培训的平台老师 ， 可以在教学中帮助孩子更好地培养领导力 ， 成为“未来的领导者” 。
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“这个领导力相关的培训我们之前是没有接触过的 ， 是一个全新的知识板块 ， 我们之前接受的幼儿教育培训其实都是很传统的 。 ”本期受训老师杨菁说 。
“我们作为孩子体验整个领导力教学过程时 ， 每个老师都投入进去 ， 这比之前的培训更能让我们理解到 ， 为什么教给孩子这样的课程 ， 知其然更知其所以然 。 ”本期受训老师徐琳琳说 。
“老师是一个终身学习的职业 ， 但是很多机构的培训费用很高 ， 很多年轻老师很难承担 ， 希望有更多培训机构给到老师们 。 ”本期受训老师钱苏说 。
摩尔妈妈将持续免费
为平台老师提供各类培训
赋能老师获得成长
才能更好地帮助孩子成长
可请老师到家
帮助孩子成为
未来的领导者
来源：(摩尔妈妈APP)
【】网址：/a/2020/0803/kd367130.html
标题：领导力|摩尔妈妈×启迪领导力：免费培训老师，帮助孩子成为“未来的领导者”
