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光明时评【师德将纳入职称评审如何评价师德？】近日，《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》面向社会公开征集意见，明确要将师德表现作为教师职称评审的首要条件，引发热议。谁来评价？领导评价的优势在于高效率和权威性，但缺点是容易造成“评价唯亲”和“一言堂”等诸多问题；多元主体参与评价，则担心评价过程中可能掺杂的关系因素和情感因素等。评价什么？师德评价到底应该涵盖哪些内容仍模棱两可，其中不乏行政领导提什么就评价什么的情况。如何评价？对本身具有主观性的师德进行打分考评，极易产生大量的“人情分”和“面子分” 。因此，应建立健全师德评价考核委员会，委员会成员可由全体教师共同推举产生，且应具备师德优良、为人正派等基本素质；尽快研究明确师德评价的核心维度，既要体现师德的本质内涵，又要维护教师的职业尊严，全面提升评价的可操作性；师德评价可更多地考虑负面清单制，并严格实行师德“一票否决制”

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