_原题为 侠客岛：好的文章 ， 怎能“生活在树上”？
“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢 。 滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义 。 但面对看似无垠的未来天空 ， 我想循卡尔维诺‘树上的男爵’的生活好过过早地振翮……”
看到这些文字 ， 想必很多岛友跟岛叔一样头大 。 对于这篇引起热议的高考作文《生活在树上》 ， 翻来覆去读了多遍 ， 岛叔竟然不得其意 。 最后 ， 还是一位学文学的岛妹缓缓说出了文章大意：无非是说 ， 做人要在“追求理想”与“接上地气”间寻求平衡 。
啥？为这么一个结论 ， 满篇“嚆矢”“滥觞”“振翮”了800多字！岛叔真想来一个“正大综艺”的结尾：亲爱的读者朋友们 ， 你们猜中了吗？

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高考作文《生活在树上》节选（图源：网络）
一
一个朴素的道理 ， 非要用佶屈聱牙的表达让人费劲猜 ， 这明显失去了写文章的应有之义 。 好像在读者眼前整了个言语迷宫 ， 就不好好说话 。
有人觉得 ， 这是高考作文 ， 文章首先是写给阅卷老师看的 ， 拿高分是首要目的 。 所以有些考生就会在考试前死背一堆名人名言、诗词歌赋、长短金句 ， 以便塞进800字的作文里 。
你想啊 ， 800字的高考作文 ， 阅卷老师也就是匆匆一瞥 ， 这一瞥 ， 就可以决定文章分数 。 如果不在短短篇幅中尽显自己的知识储备、知识结构、逻辑表达及遣词造句能力 ， 怎能得到阅卷老师认可？
实不相瞒 ， 岛叔当年高考时也是这么干的 。 但没想到 ， 砍了樱桃树的小华盛顿已经过时 ， 如今非得卡尔维诺“树上的男爵”才能挣个高分 。 当然 ， 不可否认这名浙江考生的阅读量可能很大 ， 但文字表达非得如此晦涩难懂才能显得思想深邃吗？
绝非如此 。 读书杂不足为道 ， 但要融会贯通 ， 否则只是“行走的书橱” ， 懂得再多 ， 也不过是掉书袋 ， 包括掉洋书袋 ， 是很面目可憎的 。
当然也有人说 ， 文字表达是个人的选择 ， 总有人喜欢这种猜谜一样的文风 ， 萝卜青菜各有所爱嘛 。
但别忘了 ， 这是被打了满分的高考作文 。 既然是满分作文 ， 那就是在传递一个明确的导向：这类晦涩难懂、故弄玄虚、不知所云的文章是可以拿高分的 。 很明显 ， 这绝非十多年语文教育的本意 ， 我们也不应该鼓励孩子们去写这类言语拧巴的文章 。

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（图源：网络）
二
这次围绕《生活在树上》的讨论 ， 再次明确了好文章的标准：让人能看懂、喜欢看、看了受益 。
《生活在树上》的文风 ， 在一些翻译作品中常见 。 因为西语颇多定语修辞 ， 使得翻译过来的文字往往冗长繁复 。 这几十年中国引进了不少西方学术著作 ， 但西语的表达和汉语的表达间缺乏转变 ， 直译的结果就是逐步形成了“译著体” 。 佶屈聱牙、刁钻古怪的长句 ， 在不方便读者“悦读”的同时 ， 也逐步破坏了汉语凝练雅致干净的文风 。
《生活在树上》一文 ， 显然带着“译著体”的痕迹 。
那我们到底应该提倡什么样的文风呢？用毛泽东的话说就是“准确性、鲜明性、生动性” 。
1958年 ， 毛泽东读到一份文件 ， 觉得基本主张不错 ， 但语言实在成问题 。 他当即写信表达气愤 ， 今天读来 ， 依然振聋发聩：
“我读了两遍 ， 不大懂 ， 读后脑中无印象 。 将一些观点凑合起来 ， 聚沙成堆 ， 缺乏逻辑 ， 准确性、鲜明性都看不见 ， 文字又不通顺 ， 更无高屋建瓴、势如破竹之态 。 ”
“你们是下决心不叫人看的 。 ” 分页标题#e#
“我疑心作者对工业还不甚内行 ， 还不大懂 ， 如果真懂 ， 不至于不能用文字表现出来 。 ”
“讲了一万次了 ， 依然纹风不动 ， 灵台如花岗之岩 ， 笔下若玄冰之冻 。 哪一年稍稍松动一点 ， 使读者感觉有些春意 ， 因而免于早上天堂 ， 略为延长一年两年寿命呢！”
确实如此 。 就像岛叔刚入行时 ， 新闻界前辈教导的——写给社会公众看的东西 ， 要清通如话、明白晓畅 ， 要言之有物、言之成理 ， 不要搞什么弯弯绕、乱堆砌、云山雾罩 。 能用一句话讲清楚的 ， 绝不用一大段话来显摆；能用简洁、平实、深入浅出的话说出来的 ， 就别生拼硬凑、辞不达意、故作高深 ， 更别动不动就掉书袋 。
好文章既然是写给人看的 ， 就得“说人话” 。
文/三狐&九段
（来源：微信公众号“侠客岛”）
责编：李晓航、张婧妍
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来源：(海外网)

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