_原标题是：古代孩子上“幼儿园”都学些什么？他们的人文教育 ， 值得追随
有个同事把孩子送去了国学幼儿园 ， 她说无论学校还是家长群里的氛围 ， 好像都不太一样 。
前段时间看班级照 ， 孩子们身穿古代小书童的衣服 ， 还戴着帽子 ， 背着个私塾学习的书篓 ， 手拿论语摇头晃脑 ， 样子让大家忍俊不禁 。
大家都夸孩子古灵精怪 ， 同事说 ， 自己活得比较佛系 ， 现在孩子顶着升学的压力读书 ， 在这里感觉氛围会不一样 。
的确 ， 古代孩子虽然也是为了考取功名 ， 但才学、德育都很好 ， 不仅有充裕的自由游戏时间 ， 过了晌午还可以回家自己读书 ， 琴棋书画、蹴鞠弹球样样不落 。
有些方面 ， 确实值得我们学习 。

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【小鱼奶爸日记|古代孩子上“幼儿园”都学些什么？他们的人文教育，值得追随01“幼儿园”的发展历程02古代孩子上“幼儿园”，都学些什么？03早期教育，我们需要侧重培养孩子什么？】

01“幼儿园”的发展历程 1、最早的“幼儿园”
古人认为孩童性格本就温顺善良 ， 就如同小羊羔一般 ， 因此最早的早期教育机构叫做“庠” 。 广字头代表着房屋 ， 而羊则代表孩童 ， 意为：养羊的地方就是教育孩童的地方 。
根据《礼记-明堂位》中的记载 ， 后人解读：“米廪”是虞氏时代的学校 ， 序是夏时代的学校 ， “瞽宗”是殷代的学校 ， “頖宫”是周代的学校 。
早于夏商周 ， 就已经有早期教育机构了 ， 它们大致都有三大特点：长者为老师 ， 圈养为主要教育方式 ， 生活经验为主要教学内容 。
原始社会后期的庠式教育可分为三部分：个人生存的劳作教育 ， 个人与集体的思想品德教育 ， 基于氏族底部落的军事体育教育 。
也就是说 ， 这时的教育 ， 以生存技能为根本 。
2、逐渐成体系
随着人类文明进步的发展 ， 开始有了最早教育共有的观念：慈幼的观念“不独子其子”、“幼有所长” ， 到夏代“有教为爱”成了对慈幼的普遍认知 。

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汉代后慈幼变成了合理的教育儿童 ， 后来又出现了慈幼局、举子仓 。
到了清朝 ， 育婴堂成了中国学前教育史上的一个创举 ， 主要教孩子学识 ， 品德教育是极其重要的一部分 。
02古代孩子上“幼儿园” ， 都学些什么？ 1、生存教育
从古至今 ， 尤其是人类文明早期时代 ， 基本都是适者生存、纷争不断 。
当时社会并不像电视剧里演的那种风花雪月、太平天下 ， 孩子要熟记生存之道 ， 不论家世显赫还是出身贫寒 ， 要么读书识字 ， 要么身强体壮、能打能杀 ， 要么头悬梁锥刺股、苦读做官 。
因此《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》是家家户户必要读的书籍 ， 那些平日里出口成章的小儿备受关注 ， 有的市集还会组织辩论演说 ， 目的就是发表观点、学以致用 。
2、书学蒙养
蒙养指的就是孩子的品德 ， 用书中的知识修得孩子的道德品质 。
孩童会熟背《弟子规》、《首孝悌》、《次谨信》、《泛爱众》等等 ， 约束自己的行为 ， 有规有矩 ， 知晓何为体统何为衣冠楚楚 。

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读书之时他们专注自信 ， 书写时他们端端正正、一笔一划 。
古代印刷术并不发达时 ， 人们多数是手写 ， 而一手好字深得人心 ， 见字如见人 ， 写字也是一个人的涵养和品德的呈现 。
3、书法教育
在书学蒙养中 ， 书法教育并不是十分普及 ， 但确实是人人追求的 。分页标题#e#
小学课文中有篇是王羲之练习写字的文章 ， 他走路也会在手心上写笔画 ， 效仿书法名家的笔体 ， 衣服常为练习之地 ， 他天天练完字就到池边洗涮笔砚 ， 天长日久 ， 池中的水都变黑了 。
王羲之还会观察池边鹅划水时协调有力的动作 ， 从中体会写字的笔法 。 听说山阴有个道士养了一群好鹅 ， 便跑去观看 ， 最后的书法造诣自不必说 。

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古人对书法的重视程度可见一斑 ， 但普及程度并不好 ， 只有家庭地位不错的人家才能实行 ， 直到后来成了中等家庭的必学要求之一 。
再说回到现在 ， 随着早期教育普及 ， 学前教育也被作为重点 。 古人们的人文教育 ， 值得追随 ， 对现在幼儿园的孩子有何启发呢？
03早期教育 ， 我们需要侧重培养孩子什么？ 1、习惯 ， 为将来进入社会打基础
这里的习惯 ， 分为生活习惯和学习习惯 。 古时孩子到了年纪就要去读书识字 ， 现在的家长更多考虑的是孩子的适应能力 ， 也就是生活习惯 。
很多孩子不够独立、互动困难 ， 表现得十分胆小 ， 还有的孩子上幼儿园需要很长一段时间适应 。
这种情况 ， 家长就要思考是不是平时生活习惯培养得不够？有没有让孩子做力所能及的事情？
生活习惯包括照顾自己、照顾环境 。 简单来说就是自己能吃饭喝水 ， 独立睡觉 ， 这与家长对孩子的事情过于夸大和细心有关 。
因此 ， 为幼儿园早做准备 ， 家长要在每个月龄段让孩子做力所能及的事 ， 比如8、9个月会自己用手抓饭吃 ， 2岁左右可以锻炼独立如厕 ， 2岁半左右分床睡觉等等 。

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学习习惯也很重要 ， 这就是指每天的时间安排 ， 集中的时间做一件事 ， 不被打扰 ， 需要帮助时家长及时出现 。
家长多观察孩子的性格喜好 ， 着重发展优势 ， 寓教于乐 ， 才能增加学习的体验感 ， 把知识融入生活和孩子的游戏中 ， 得到更高的效率 。
孩子得到规则化的自由 ， 慢慢就会学会自我管理 ， 达到自律的效果 。
3、道德教育
学而无德 ， 失礼也 。 学习再好的孩子 ， 品德不好 ， 也不能算是人才 。
品德教育往简单了说 ， 就是帮助别人 ， 不破坏环境 ， 这一点在集体生活中尤为重要 。
比如两个孩子发生冲突 ， 如没有原则性的问题 ， 总有一方会礼让 ， 这就是德 ， 懂得换位思考 。 在不损害自己利益的原则上 ， 也为他人考虑 ， 可谓明事理 ， 知进退 。

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家长可以给孩子读读《三字经》、《论语》、《弟子规》 ， 现在很多幼儿园也将其作为特色课 。
智慧的父母 ， 会借鉴古时教育方式的精髓 ， 适当运用 ， 这样孩子也会更有学识、品德、内涵 。

来源：(小鱼奶爸日记)

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