_原题为 郜元宝：从抖音看短视频艺术的实践
近日 ， 浙江大学人文学部联合抖音举办“短视频与青少年人文素养”研讨会 ， 来自浙江大学、复旦大学、北京师范大学、四川大学等高校的艺术、文学、哲学、教育领域专家 ， 就如何提升青少年人文素养及短视频在青少年人文素养培育中的积极作用进行了深入探讨 。
复旦大学中文系教授郜元宝指出 ， 短视频在艺术推广、艺术教育、审美教育上的作用需要凸显出来 ， 要提高青少年在抖音获得艺术教育、审美教育的机会 ， 包括系统的精英教育和自发的大众教育 ， 甚至是自我的创作 。
这点在抖音平台上有所体现 。 据了解 ， “DOU艺计划”启动后 ， 抖音陆续推出“#我怎么这么艺术”、“#人人都是艺术家”等艺术挑战赛 ， 吸引了众多85后艺术家和文艺爱好者 。 他们发布的短视频共吸引400多万用户互动评论 ， 累计播放超过321亿次 。 专业艺术工作者做引领 ， 青少年参与互动创新 ， 在抖音已经成为常态 。
【郜元宝|郜元宝：从抖音看短视频艺术的实践】在郜元宝看来 ， 从传统书刊发展到网络传播 ， 再到更快速、立体的短视频传播 ， 这是一个内容平台急剧变革的时代 ， 有些问题值得我们重视：第一 ， 技术与内容的之间 ， 到底是传播技术服务于传播内容本身 ， 还是内容在某种程度上迁就技术；第二 ， 音视频是否能够完全取代文字的深度和精准说明的能力；第三 ， 短视频在推动知识的凝练、快速、易得的同时 ， 也要警惕知识的贬值化、劣质化、狂欢化 。
郜元宝强调 ， 对内容平台来说 ， 内容建设至关重要 。 不管处在怎样的时代 ， 不管面对怎样的变革 ， 我们都要从内容建设的角度留心留意 ， 吸纳丰富的人文教育内容 。 比如 ， 白话文运动最初只是工具革命 ， 直到周氏兄弟等人提出“人的文学” ， 为人生、改造国民性以及革命进行文学创作 ， 才是为工具的革命注入了具体的内容 。

来源：(IT视点)

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标题：郜元宝|郜元宝：从抖音看短视频艺术的实践