绘画时立体感的表现 ， 教师可使用涂色、物体衬托方法和形式来表现 。 如：教幼儿画气球先按前边讲的画圆方法画好后 ， 在圆里边再画12个小圆点 。 这是光的亮度点 ， 表示圆的立体感的一种形式 。 其次是涂色 ， 受光面色要涂得浅 ， 暗处色要涂得深 ， 也应先让幼儿观察而后再实际练习 。 教幼儿绘画中 ， 要让幼儿知道各种物体的形状大多是由几何形体构成的 ， 如公共汽车是由长方形、正方形、圆形等构成的 。

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【萌娃滴养成记|育儿秘籍，对于幼儿大胆地选择和使用颜色，不要过分限制】

让幼儿知道物体之间不仅有形状的差异 ， 还有大小、长短、粗细、高低等不同 。 从而使幼儿的绘画知识、技能逐步提高 。 并鼓励他们大胆用色来表现形象 。 这样来促进美感的形成以及性格作风的培养 。 对于小班幼儿可先教他们使用涂染的方法 ， 这种方法简易 ， 便于幼儿掌握 。 作画时 ， 不要先画物体的轮廓 ， 随着幼儿年龄的增长 。

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在幼儿掌握涂染的基础上 ， 让幼儿用基本线条和几何形表现物象的基本特征 ， 但不是把生动的形象画成死板的几何图形 ， 但是 ， 对于幼儿大胆地选择和使用颜色 ， 不要过分限制 ， 而要因势利导 ， 不要强制他们应该怎样用色 。 幼儿绘画的构图 ， 最初是杂乱无章的 。 当学会画简单的形象以后 ， 画面的构思仍然很简单 ， 随着知识、技能和空间知觉的发展 。

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幼儿能逐步分清物体的前后、上下、左右的位置 。 到了大班 ， 他们应能逐渐懂得和表现出物体的近大、远小的关系 ， 表现物体本身与其他事物之间的大小比例 。 儿童求全表现的心理特点 ， 在他们绘画中经常保留不符合透视法则的特点 。 并能把自己的兴趣与意愿反映在纸上 。 若幼儿不接触客观事物 ， 对客观事物印象不深 ， 就不能产生想象 ， 各种物体的形象就表现不出来 ， 就创造不出生动的画面 。

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因此 ， 我们要善于利用一切机会指导幼儿观察周围的一切事物 ， 培养观察习惯 ， 提高观察能力 。 如：家长接孩子回家的路途中 ， 坐在公共汽车上 ， 可以有意识地引导幼儿观察马路两边的人、树、各种车辆、站牌、果皮箱 ， 以及远处的山、水、云彩等物体 ， 并简单讲解各物体之间近大远小 ， 近清晰 ， 远模糊的空间关系 。 让幼儿将自已感知的事物记下来 ， 经过分析、判断、想象 ， 通过彩笔 ， 选择地按照自己的兴趣和意愿在纸上反映出来 。

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这时 ， 我们再让幼儿创作主题画一城市的大街 ， 孩子们就比较容易画出丰富的画面了 。 又如：我们带幼儿观察花 ， 可指导幼儿观察室内的一束花、一瓶花、一盆花 ， 再观察院子里种的花 ， 最后带幼儿到公园里观察花池里、花坛里的一片花 。 在观察中 ， 指导他们首先观察各种花的主要特征一圆圆的花朵 ， 中间有花心 ， 茎上有叶子 。 然后再看每种花的具体特征 ， 这样 ， \'\'花\'\'在幼儿头脑中留下了深刻的印象 ， 画起来就不感到困难了 。

来源：(萌娃滴养成记)

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标题：萌娃滴养成记|育儿秘籍，对于幼儿大胆地选择和使用颜色，不要过分限制