要培养孩子爱科学就要激起孩子对科学的兴趣 ， 从小培养爱观察、爱动手、爱提问、爱思考的习惯 。 这就要求成人成为幼儿学习的引导者、鼓动者、支持者、解释者 。 引导者：引导者就是随时随地引导孩子去注意周围的现象、身边的科学 ， 把自发的兴趣引入学习的轨道 。 孩子发现：自然界充满科学 ， 我们应该随时随地引导孩子学习 。 一个对周围冷漠、对科学没有兴趣和没有基本知识的人 ， 是不能成为孩子学科学的引导者的 。

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鼓动者：鼓动者就是要善于鼓动幼儿跃跃欲试的学习热情 。 有趣的问题、游戏、实验、玩具或成人的热情、惊奇的神态都可以抓住孩子的心 ， 感染幼儿引起学习的兴趣 。 经常和孩子讨论问题 ， 是鼓动幼儿思考的好办法 。 \'\'人肚子里有什么？\'\'\'\'有心肝肺 。 \'\'\'\'有肠子 。 \'\'\'\'有血 ， 有空气 。 \'\'\'\'脑子里有脑浆子 。 \'\'\'\'脖子里有两个管：一个气管 ， 一个饭管 。 \'\'

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\'\'\'\'那不是饭管 ， 叫食管 。 \'\'这是多么有趣的讨论 ， 它将给孩子留下深深的记忆 。 3支持者：成人要在物质上和精神上支持幼儿探索的积极性 。 物质支持就要给幼儿安排丰富的活动内容 ， 准备必要的玩具、图书、材料 ， 让孩子自由取放 ， 为幼儿学习提供物质条件 。 精神上支持就是要关注幼儿的活动 ， 与他们齐动手、共欢乐 ， 认真对待成人认为无意义而孩子认为很重要的事情 。
【春妮带娃经|育儿秘籍，家长要培养孩子爱科学，就要激起孩子对科学的兴趣】
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在幼儿遇到困难、发生错误时 ， 不简单否定和嘲笑 ， 而是关心和帮助他获得成功 。 在一次幼儿园的公开教学课上 ， 老师讲清香味 ， 让孩子们闻菊花有清香味 ， 孩子们都说菊花有\'\'臭味\'\' ， \'\'有点香、有点臭 。 \'\'\'\'有毒药味\'\'\'\'茶叶才有香味\'\' ， 引起了众人的哄笑 。 教师没有简单地否定孩子的说法 ， 只在课上肯定\'\'茶叶那样的香味叫清香 。 \'\'课下又仔细辨认了各盆菊花的气味 ， 发现的确不是所有菊花都有香味 。

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有的有药味 ， 孩子不会说\'\'中药\'\'而说成了\'\'毒药\'\' ， 有几盆刚上了肥真有点臭 。 说明幼儿实事求是地说出了自己的感觉 ， 不是人云亦云 ， 这是科学的态度 ， 教师给以了肯定和鼓励 ， 并和孩子们讲明原因 ， 纠正了不正确的认识 。 只有这样 ， 才能使幼儿敢于说话 ， 敢于大胆思考 ， 勇于创造 。 ：幼儿还缺乏独立学习能力 ， 需要依赖成人给以形象的、有趣的、科学的解释 。

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使幼儿掌握一些粗浅的科学知识 。 成人的解释必须正确又浅显易懂 ， 常常可采用形象的比喻、拟人的手法 ， 如把\'\'种子\'\'说成是\'\'植物妈妈的孩子 ， \'\'水是\'\'会变的小淘气儿\'\' ， 使孩子喜闻乐见 ， 易于接受、便于记忆 。 要给孩子一杯水 ， 成人要有一桶水 ， 家长或教师都要不断丰富自己的学识 ， 绝不能认为\'\'孩子好糊弄\'\' ， 胡乱搪塞 ， 要热情地回答幼儿的问题 。

来源：(春妮带娃经)

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标题：春妮带娃经|育儿秘籍，家长要培养孩子爱科学，就要激起孩子对科学的兴趣