您的孩子是否独立地选择玩什么？是否表现出主动精神或等待某人的主意？每次能玩多长时间？当碰到困难时 ， 是失去了对玩的兴趣还是自己尽力克服困难？挑选哪些玩的东西：现成的玩具一是什么样的？或者是必需材料一沙子、蜡泥塑料、小树枝、纸？如何对待它们：爱惜还是损坏？尽量摆得整齐还是到处乱扔？自己玩过的地方成什么状况？

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最喜欢同谁玩：独自一人还是同大人一起 ， 同孩子们成双成对还是群体一起玩？老是同一些孩子玩还是经常不断地更换玩的伙伴？孩子玩耍给父母提供了观察孩子非常有利的机会 ， 因为孩子是如此地醉心于自己的行为 ， 通常不会发现观察他们的父亲或母亲 ， 特别是如果父母的列席对他们来说已习惯 ， 更是如此 。 观察年龄比较大的孩子比较困难 。 有成年人在场 ， 他们便不好意思 ， 尤其是亲近的人在一旁时 。

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在此情况下 ， 孩子自我感觉不那么自由 ， 往往请求父母从房间里出去 ， 以便不打搅他们 。 有时 ， 父母终究还是能看到不少有趣之事的 。 例如 ， 坐在公园里的长椅上看书或当孩子在院子里玩时 ， 站在凉台上 。 但是观看少年玩比较困难 ， 只有当他们与同学们在屋里聚会时才能看到 。 父母只有同孩子进行亲切、友好的接触 ， 才能有观察孩子的机会 。

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我们建议在孩子从事劳动活动时对孩子进行专门观察 。 劳动活动的因素 ， 在孩子生活初期进行自我服务的情况下就已出现 ， 如洗漱、穿衣、吃饭、整理玩具、帮助大人等 。 应注意孩子喜欢干哪种活 ， 特别是少年 ， 他是否认为收拾屋子比洗衣服好 ， 或者认为去商店买东西比削土豆皮好 。 孩子的选择能说明其性格的某些特点 。

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对孩子怎样对待自己的行为也要注意：愿意与否 ， 是否不忘自己的义务（当然 ， 如果孩子承担有固定不变的义务的话）或者需要提醒他 ， 很可能 ， 甚至是强迫？他是否努力完成这些义务或者只是\'\'如释重负\'\'？可能孩子不认为这种意义的固定活动像我们大人的一样 ， 也许是希望做某种更有趣的或者更重要的事？有时 ， 孩子好像非常热爱劳动 ， 因为他把自己的袜子涮洗15次 。

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【春妮带娃经|孩子玩耍，给父母提供了观察孩子，非常有利的机会】实际上 ， 发生这种情况完全是由于一时的兴致 ， 也容易达到戏水的满足 。 孩子能拟定自己的工作计划 ， 还是无头绪地来完成工作？是喜欢独立地做一切还是利用您的指示？是喜欢单独干还是与同伴们一起劳动？是否喜欢指挥其他孩子一弟弟、妹妹、同伴 ， 而自已什么也不干呢？工作中什么东西对他起主导作用：完成交办事情的必要性 ， 或者想作样子给人看 ， 希望得到夸奖或奖励 。 孩子的劳动态度怎样发展？一般说来 ， 年龄小的孩子特别喜欢干活 ， 而年龄大的孩子却逐年表现出越来越不愿劳动 。

来源：(春妮带娃经)

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标题：春妮带娃经|孩子玩耍，给父母提供了观察孩子，非常有利的机会