几乎所有的父母都希望自己的孩子能够乖一些 ， 听话一点 ， 平时能安静些 。 毕竟小孩子大部分天性好动 ， 尤其是男孩子 ， 乱跑乱跳到处“搞破坏” ， 东西随处乱丢 ， 把家里搞的一团糟 ， 给家长增加家务量 ， 谁看见都头大 。

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孩子在前面破坏 ， 家长就得在后面跟着收拾 ， 身心俱疲 ， 还怎么说都没有用 。 其实有些时候 ， 父母没必要这么勤快 ， 哈佛大学儿童心理学教授理查德发现 ， 家里越乱 ， 孩子的创新探索能力越强 。 家里这几个地方乱 ， 反倒是好事情 。

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一、桌面乱
孩子上了学之后 ， 家长都会给孩子一张属于他自己的小书桌 ， 方便孩子平时做作业、读书 。 但是时间长了就会发现 ， 有些孩子的书桌会变得凌乱不堪 。 书、本子、笔、试卷……乱七八糟 ， 堆得到处都是 ， 都快没什么地方能写作业了 。

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家长看见了 ， 一定会边说孩子 ， 边把桌子整理好 。 虽然家长一整理之后 ， 桌面确实干净整洁了 ， 但是东西孩子自己却找不到了 。 书桌本身是便于孩子写作业的 ， 一整理 ， 家长眼里看起来是整齐了 ， 但是本来东西在哪 ， 孩子都找得到 ， 整理完了反倒找不着了 ， 耽误孩子的学习效率 。 对孩子来说 ， 是越整理越乱 。

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爱因斯坦的书桌就非常凌乱 ， 但是他说“如果杂乱的书桌意味着杂乱大脑 ， 那么 ， 空桌子又意味什么呢” 。 那些桌面码放整整齐齐的人 ， 往往循规蹈矩 ， 守着世俗的边边框框 ， 缺少创造力 。

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二、客厅乱
孩子经常把玩具玩得到处都是 ， 即使用一个小时把客厅收拾干净 ， 也总能在一些小角落里发现一些玩具的小零件 。 而且无论前一天把客厅收拾的多干净 ， 第二天 ， 孩子还是会“搞破坏” 。

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除了家长传授的一些经验外 ， 小孩子更多地靠触摸去感受外界 。 除了遍地的玩具 ， 卫生纸、遥控器都有可能成为他感知世界 ， 建立物体与自身联系思维的媒介 。 孩子感知的物体越多 ， 对外界的了解越深刻 。 这种触摸感知 ， 往往比起书面知识和口头教育来的更直接 。

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三、卧室乱
爱玩好动是孩子的天性 ， 身边的一切事物仿佛都能随时勾起他的好奇心 。 卧室本身就是比较私密的空间 ， 孩子会更乐于在自己的房间里玩耍 ， 坐在枕头上骑马打仗、自己和自己过家家 ， 这些不仅是游戏 ， 房间凌乱的背后 ， 是孩子天马行空的想象力 。

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这个时候 ， 让孩子自己发挥 ， 远远要比家长冲进来对孩子一顿数落埋怨孩子不体谅父母辛苦达到的教育效果更好 。
创新创造能力 ， 是当下很多人都缺乏的 ， 老一辈的教育观念 ， 让创新都被渐渐埋没在了规矩里 。 如今我国对大学生创新创业的大力支持 ， 就是为了培养出创新型人才 。 既然创新那么难得 ， 如果孩子本身就具备很好的创新能力 ， 家长又何必用自己居高临下的角度去打压孩子的创新、创造力呢 。分页标题#e#

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【蓝婶婶育儿经|哈佛大学研究：家里这3个地方越乱，娃长大越聪明，父母应该高兴】最后 ， 在孩子有一些让家长无法理解的行为时 ， 请不要想都不想直接否定 ， 外界的非议远不及家长的否定对孩子造成的伤害 。 请把孩子当做会思考 ， 有自主意识与自己平等的独立个体 ， 而不是父母的附属品 。

来源：(蓝婶婶育儿经)

【】网址：/a/2020/0817/kd431018.html

标题：蓝婶婶育儿经|哈佛大学研究：家里这3个地方越乱，娃长大越聪明，父母应该高兴