浦东图书馆|【浦图公开课】“星光童读会”第04期：诗歌的一百种表现形式 ——圣野作品读者分享会

_本文原题：【浦图公开课】“星光童读会”第04期：诗歌的一百种表现形式 ——圣野作品读者分享会
【浦图公开课】“星光童读会”第04期
诗歌的一百种表现形式
——圣野作品读者分享会
让阅读化作星光，点亮成长的天空

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参与方式
金近曾说过：“在中国的儿童诗坛上，倘要论诗，圣野的诗是一个很值得论述的题目。 ”
上一期“星光童读会” ，圣野三女儿周晓波老师为大家讲述了圣野爷爷和儿童诗的缘分。本期活动，邀请小朋友们继续来到圣野爷爷的诗歌世界。
圣野爷爷的儿童诗，清新、有故事情节、富有哲理。他的诗，深入到儿童的心灵中去了。他把自己化为了儿童，用儿童的眼光，儿童的心理去观察事物，以其丰富的想象，坦露他纯洁无瑕的构思和浓郁的儿童情趣，在儿童诗坛有着独特的艺术特色。

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“星光童读会”第04期
“星光童读会”第04期，由“星光童读会”作家作品分享会常驻嘉宾知名阅读推广人赵小华老师作为领读人，和小读者们一起用“一百种”形式来表现诗歌，来看看诗歌还能这样玩~
【活动主题】：诗歌的一百种表现形式——圣野作品读者分享会

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【领读人】：赵小华
赵小华，宋庆龄儿童发展中心首席儿童阅读研究与指导专家。赵小华阅读工作室负责人。沪上知名阅读推广人。上海市文联艺术家讲坛“亲子阅读”主讲专家。静安父子阅读联盟专家指导委员会专家。担任多所幼儿园、中小学阅读课程指导顾问。多年来在各地为教师、家长、少年儿童以及阅读推广专业人士开展讲座500多场，近20万人直接受益。主要研究方向为：3—14岁儿童发展型阅读、亲子阅读、整书阅读、师资培训、阅读推广人培养等相关课程建设。
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活动内容
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阅读书目：《欢迎小雨点》

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简介：
本书是一部儿童诗歌集，收录了一百多首圣野爷爷的诗歌。其中，圣野爷爷用真情写下的《欢迎小雨点》在千千万万个小朋友的诵读中流传至今。它是那么短小，语言是那么活泼，思想是那么天真，但却透出孩子的纯真、好奇和关爱。
小雨点还在下，如绵绵春雨，圣野爷爷的一首首诗，让焦渴的禾苗得到滋润。圣野爷爷的诗总是以独特的视角、独特的想法、独特的话语，来激发孩子们想象和美的感觉。在他那里，儿童诗是快乐的诗、好玩的诗、有趣的诗。本书所收篇目，曾获全国少年儿童文艺创作二等奖、新芽奖、育苗奖、“ 上海之春”国际音乐节少儿歌词创作奖等。
阅读分享：
1、配乐诗朗诵。
我的阅读体验之最：在《欢迎小雨点》这本诗集中，选择一首自己认为最美的诗或者最有趣的诗、最让人感动的诗、印象最深的诗、最……进行配乐朗诵（可以配动作）。朗诵结束，请说说为什么自己是这样认为的，或者谈谈自己对这首诗的理解，也可以说说在这首诗里，自己最喜欢哪句话？哪个词语？哪个字？并说出理由。
2、选一首诗配合泥塑、折纸来展现，把过程用手机录下来。
3、选一首诗，家庭成员分角色朗诵或者演一演。
4、诗配画：选一首诗，抄写在纸上，旁边为它画上一幅画，向大家讲解这幅画和诗歌的意思或意境是如何相结合进行创作的。分页标题
5、选一首诗，为它谱曲，唱出来（如果能边弹琴边唱就更好了，可以亲子配合）。
6、几位小朋友组成一组，到图书馆去寻找，到网上去搜集有关圣野爷爷的生平和发生在他身上的小故事等相关背景资料，以及儿童诗的相关知识，把搜集到的资料归类整理，比如总结出儿童诗有哪些特点？圣野爷爷写的儿童诗有什么特色？大家合作画一张思维导图。几个小伙伴，分工向大家介绍这张思维导图。把以上整个学习的行动过程拍摄下来。
7、学着圣野爷爷的样子，自己也创作一首诗，并介绍创作这首诗背后的故事或者自己的想法。
……
读了圣野爷爷的《欢迎小雨点》这本诗集，想一想还有哪些形式可以表达和展现这些最美的小诗？除了上面提示的几种方式，还可以创造出自己的阅读输出方式，从而更深入地感受文学作品的魅力。
让阅读化作星光，点亮成长的天空
组织机构&活动对象
【参与对象】：感兴趣的读者
【主办单位】：上海浦东图书馆、上海作协儿童文学委员会
【支持单位】：宋庆龄儿童发展中心赵小华阅读工作室
上海市浦东新区黄楼中心小学、上海市浦东新区上南五村小学、上海市浦东新区竹园小学
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儿童文学的熠熠星光
和你们——一闪一闪的小星星
“星光童读会”
一起来到童话般美丽的梦幻星河
往期“星光童读会”
点击以下文字即可观看往期活动视频
▲ 【浦图公开课】“星光童读会”第03期：圣野爷爷与儿童诗的缘分
▲ 【浦图公开课】“星光童读会”第02期：品读传世经典感悟乐智人生 ——任溶溶作品读者分享会
▲ 【浦图公开课】“星光童读会”第一期现已上线
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