首先 ， 应当对生活垃圾分类工作实施方案进行贯彻落实 ， 并积极开展适应学生实际情况的垃圾分类宣传工作 ， 使师生能够共同参与到生活垃圾分类当中 。
另外 ， 还应当与学校的实际情况相结合 ， 并针对“垃圾分类”开设相应的选修课程 ， 可以通过校园宣传栏、广播、黑板报等媒介 ， 也可以通过开展主题班会、小品等多种形式 ， 对垃圾分类知识进行宣传与普及 ， 实现校园生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂 ， 不仅能 。

7、够提升学生的生活垃圾分类意识 ， 还能促进其形成良好的生活垃圾分类习惯 ， 以维护学校的良好形象 。
二是增加垃圾回收设施 。
学校要适当增加垃圾回收设施的使用数量 ， 并对其进行合理布局 。
每个教学楼与宿舍楼上都设立垃圾分类投放设备 ， 以确保从源头上做好垃圾分类工作 。
另外 ， 还应当在公寓中设置专门的电子垃圾回收点 ， 以分离普通垃圾及有毒有害垃圾 。
除此之外 ， 还应当设置一个可回收利用的垃圾投放点 ， 为清洁工投放垃圾及其分类处理提供一定的便利 。
三是建立健全和完善生活垃圾分类回收处理模式 。
尽可能建立一套切实可行的科学的校园垃圾分类回收处理模式 ， 使学校与生活垃圾处理单位之间形成一个统一的整体 。
对于寄宿制学校 ， 学校要为宿舍配置专业的管理人员 ， 负责监管宿舍 ， 并集中宿舍分类的干湿垃圾 ， 再由垃圾处理单位定期负责对其进行清运 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0121/0021123622.html

标题：2020|2020年教育系统校园生活垃圾分类工作总结( 二 )