(4)、摘菜比赛 。
比赛摘豆角，各小队派2名队员参赛 。
强调比赛规则：比赛时间为3分钟，要求选手在指定的时间内完成，速度最快者为冠军 。邀请辅导员做比赛的.评委 。
表演歌曲：“劳动最光荣”
活动小结
同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做 。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础 。
活动反思
通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了 。在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦 。我班的大部分孩子都是独生子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙 。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高 。学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展 。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程 。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小学生自理能力才能提高 。
劳动光荣班会活动反思3
一、活动目标：
通过活动使学生懂得保持书包整洁，也是爱劳动的表现，对学生学会自己能做的事自己的事自己做 。
二、活动过程：
1、课件导入：小华把书包弄得乱七八糟，找不到书桌上的垫板，急得哭了 。
老师发现了帮着整理，并在课本里找到了垫板 。
2、同学们讨论
小华为什么找不到垫板?
同学们讨论后，引导学生说出小华自己的事情不是自己做的，所以找不到书本、垫板 。
3、 小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里 。
4、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢?
表扬几个小朋友——沈舒艳、徐叶琴、张宇杰、林路阳、陆顾琛
整理书包怎样才能做好呢?请小朋友介绍自己每天怎么做的?
听了之后，学生自己对照、模仿、自己实践，，老师指导 。
5、活动总结
.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，只有自己理书包，
书包才会更整洁，我们以后要自己的事情自己做 。
劳动光荣班会活动反思4
三年级和四年级的同学们参加了道德讲堂——《劳动最光荣》 。此次道德讲堂，通个“六个一”的模式展开：做一次反省、唱一首歌曲、看一个短篇、讲一个故事、诵一段经典和做一次承诺 。同学们通过高唱《劳动最光荣》的歌曲、观看《热爱劳动》的短篇，对劳动有了感性的认识和理性的理解 。在讲堂上，同学们纷纷表达自己对劳动的热爱，表示在以后的学习中、生活中更加注重劳动，从劳动中收获快乐 。
一、充分准备，全面具体
劳动分为体力劳动和脑力劳动 。在体力劳动方面，从在家中做家务、在校不乱扔垃圾等方面展开 。在脑力劳动方面，从平时的作业、课堂回答问题、测验等方面展开 。但是，在此次道德讲堂的教学中，本人侧重讲了体力劳动，欠缺对脑力劳动的分析 。因此，同学们在回答问题的时候，比较片面地从体力劳动的角度分析，并未能全面地理解《劳动最光荣》这个主题 。在以后的教学，我会准备的更加充分，全面的考虑问题，合理地分配教学时间 。
二、联系实际，深入浅出
《劳动最光荣》这个主题，与同学们的日常生活密切相关 。因此，当看见这个标题的时候，很多同学都会联想到发生在自己身上或身边的事情 。例如，在学校的操场、走廊、课室有垃圾，有些同学看见后会主动捡起来扔进垃圾桶，有些同学则选择无视 。那些主动将垃圾扔进垃圾桶的人，因为付出了体力劳动，所以能够感受到劳动带来的快乐 。在课堂上面对老师提出的问题，有些同学积极思考，并举手回答，有些同学则脑袋空白，不愿动脑 。那些积极思考问题的同学，因为充分发挥了自己的聪明才智，付出了脑力劳动，所以能够体会到劳动带给自己的荣誉 。同学们身边有太多太多的例子，让大家感受到劳动带来的快乐，带来的荣誉 。通过联系实际，从一个个简单的例子让同学们深刻地理解本次道德讲堂的主题《劳动最光荣》 。然而，在此次教学过程中，本人对这方面的引导不足，未能充分地调动同学们的`激情，让大家融入其中 。在以后的教学，本人将更多的理论联系实际，紧紧围绕身边的事例展开，由浅入深，让同学们从中领略道理 。

来源：(未知)

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标题：劳动光荣主题班会总结|劳动光荣班会活动反思( 二 )