2本章的地位及作用一元一次方程是数学中的主要内容之一 ， 它不仅是学习其它方程的基础 ， 而且是一种重要的数学思想方程思想 ， 利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂 ， 体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 。
更深刻地体会数学的应用价值 。
第四章图形认识初步1本章的主要内容、地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形） ， 以及最基本的图形点、线、角等 ， 并在自主探究的过程中 ， 结合丰富的实例 ， 探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质 ， 认识角以及角的表示方法 ， 角的 。

7、度量 ， 角的画法 ， 角的比较及余角 ， 补角等 ， 探索了比较线段长短的方法及线段中点 。
本章中的直线 ， 射线 ， 线段以及角等 ， 都是我们认识复杂图形的基础 ， 因此 ， 本章在初中数学中占有重要的地位 。
2.教学重点与难点教学重点：(1)角的比较与度量；(2)余角、补角的概念和性质；(3)直线、射线、线段和角的概念和性质教学难点：(1)用几何语言正确表达概念和性质；(2)空间观念的建立 。
五、具体教学策略1认真研读新课程标准 ， 钻研新教材 ， 根据新课程标准 ， 扩充教材内容 ， 认真上课 ， 批改作业 ， 认真辅导 ， 让学生学会认真学习 。
2兴趣是最好的老师 ， 激发学生的兴趣 ， 给学生介绍数学家、数学史 ， 介绍相应的数学趣题 ， 给出数学课外思考题 ， 激发学 。

8、生的兴趣 。
3引导学生积极参与知识的构建 ， 营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂 ， 让学生体会学习的快乐 ， 享受学习 。
引导学生写复习提纲 ， 使知识来源于学生的构造 。
4引导学生积极归纳解题规律 ， 引导学生一题多解 ， 多解归一 ， 培养学生透过现象看本质 ， 提高学生举一反三的能力 ， 培养学生的发散思维 ， 让学生处于一种思如泉涌的状态 。
5运用读新课程标准的理念指导教学 ， 积极更新自己脑海中固有的教育理念 ， 不同的教育理念 ， 将带来不同的教育效果 。
6培养学生良好的学习习惯 ， 有助于学生进步提高学习成绩 ， 发展学生的非智力因素 ， 弥补智力上的不足 。
7进行个别辅导 ， 优生提升能力 ， 扎实打牢基础知识 ， 对差生 。

9、 ， 一些关键知识 ， 辅导差生过关 ， 为差生以后的发展铺平道路 。
8站在系统的高度 ， 使知识构筑在一个系统 ， 上升到哲学的高度 ， 八方联系 ， 浑然一体 ， 使学生学得轻松 ， 记得牢固 。
9开展课题学习 ， 把学生带入研究的学习中 ， 拓展学生的知识面 。
六、进度安排教学内容课时1.1正数和负数.1课时1.2有理数.4课时1.3有理数的加减法.4课时1.4有理数的乘除法.5课时1.5有理数的乘方.3课时本章复习.2课时2.1整式.2课时2.2整式的加减.3课时本章复习.2课时3.1从算式到方程.4课时3.2从古老的代数说起一元一次方程的讨论（1）.4课时3.3从“买布问题”说起一元一次方程的讨论（2）.4课时3.4再探实际问题和一元一次方程.4课时本章复习. .2课时4.1多姿多彩的图形.4课时4.2直线、射线、线段.2课时4.3角的度量.3课时4.4角的比较和运算.3课时本章复习.2课时 。

来源：(未知)

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标题：年级|七年级上册数学教学工作计划( 二 )