1、2014-2015学年度七年级上册数学教学工作计划新的学期 ， 新的开始 ， 学校呈现出一派生机勃勃的新面貌 。
为了搞好本期教学工作 ， 制定教学工作计划如下：一、指导思想全面贯彻党的十七大教育方针 ， 认真落实数学新课程标准提出的各项基本教学目标 。
从学生实际情况出发 ， 从日常生活入手 ， 结合课堂教学活动 ， 精心设计教学方案 ， 最终圆满完成七年级上册数学教学任务 。
着力培养学生的感性认识 ， 并将其转化为理性思维 。
通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力 。
二、学生情况分析本学期我担任七年级 。

2、3班数学教学 ， 该班共有学生46人 。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应 ， 顾此失彼 ， 精力分散 ， 使听课效率下降 ， 要重视听法的指导 。
学习离不开思维 ， 善思则学得活 ， 效率高 ， 不善思则学得死 ， 效果差 。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势 ， 思路狭窄、呆滞 ， 不利于后继学习 ， 要重视对学生进行思法指导 。
学生在解题时 ， 在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题 ， 要重视对学生进行写法指导 。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关 ， 七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段 ， 识记知识时机械记忆的成份较多 ， 理解记忆的成份较少 ， 这就不能适应七年级教学的新要求 ， 要重视对学生进行记法指导 。
三、教学目标（一）知 。

【年级|七年级上册数学教学工作计划】3、识与技能1获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识 ， 了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用 。
2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题 ， 从而通过数学问题解决实际问题 。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用 。
3初步具有数学研究操作的基本技能 ， 一定的科学探究和实践能力 ， 养成良好的科学思维习惯 。
（二）过程与方法1采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2发挥学生的主体作用 ， 作好探究性活动；3密切联系实际 ， 激发学生的学习的积极性 ， 培养学生的类比、归纳的能力.(三)情感态度与价值观1理解人与自然、社会的密切关系 ， 和谐发展的主义 ， 提高环境保护意识 。
2逐步 。

4、形成数学的基本观点和科学态度 ， 为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础 。
四、教材章节分析第一章有理数1本章的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法 。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序 ， 对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解 。
2本章的地位及作用本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础 ， 它一方面是算术到代数的过渡 ， 另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键 ， 尤其有 。

5、理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位 ， 可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基 。
第二章整式的加减1本章的主要内容列代数式 ， 单项式及其有关概念 ， 多项式及其有关概念 ， 去括号法则 ， 整式的加减 ， 合并同类项 ， 求代数式的值 。
重点：去括号 ， 合并同类项 。
难点：对单项式系数 ， 次数 ， 多项式次数的理解与应用 。
2本章的地位及作用整式是简单代数式的一种形式 ， 在日常生活中经常要用整式表示有关的量 ， 体现了变量与常量之间的关系 ， 加深了对数的理解 。
本章中列代数式 ， 去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础 ， 求代数式的值在中考命题中占有重要的地位 。
第三章一元一次方程1本章的主要内容列方程 ， 一元一次方程的概念及解 。

6、法 ， 列一元一次方程解应用题 。
重点：列方程 ， 一元一次方程的解法 ， 难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题 。

来源：(未知)

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标题：年级|七年级上册数学教学工作计划