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说起《草》这篇课文 ， 相信会勾起很多人的童年记忆 ， 这篇课文 ， 在小学一、二年级的语文课里盘踞多年 。 很多人认为 ， 这篇课文全文只有4句 ， 其实并非如此 ， 这篇课文的全文一共有8句 ， 但是在被入选课本里的时候 ， 这篇课文中的后4句被删减了 。
那么问题来了 ， 为什么语文教材在编撰的时候 ， 选择删掉后面的4句？难不成是担心学生背不下来这些课文吗？答案当然是否定的 。

图片：《草》是片段
一、诗歌简介《草》这篇课文 ， 本名叫做《赋得古原草送别》 ， 之所以选择用《草》来当做标题 ， 主要的原因可能是考虑小学生未必能够理解_原题的含义 ， 于是进行适当做了修订 。 想要弄清楚这篇课文讲的是什么道理 ， 首先需要弄清楚作者的信息和诗歌创作背景 。
1、作者背景
虽然 ， 很多书上认为唐朝的不少诗人出身于寒门 ， 但是所谓的寒门 ， 其实往往指的是中小官僚或者中小地主家庭 ， 而并非真正意义上的穷人 。
《草》的作者白居易 ， 他的祖上就是一个中小官僚 。 不过 ， 白居易出生的时候已经是中唐时代了 ， 当时的天下处于动乱状态 。 像白居易父亲这样的地方小官僚 ， 也有朝不保夕的危机 ， 不过 ， 好在白居易的爷爷和父亲比较走运 ， 因此 ， 白居易的童年并没有因为温饱问题而发愁 。
【白居易|《草》原本有8句，可为何收录在小学课本中的只有4句？】不过 ， 白居易毕竟不是什么名门望族出身 ， 想要如同自己的父亲乃至祖父那样 ， 继续吃朝廷的俸禄 ， 就需要通过科举考试来实现自己的阶层维护 。

其实也不是一定非要通过所谓的“国考” ， 如果上面有关系 ， 也可以通过举荐等方式得以在朝廷做官 。 典型的例子就是李白 。 李白因为被人举荐给了唐玄宗 ， 最终 ， 他从一个草根变成了大唐的翰林 ， 所以白居易也做了另一手准备 ， 自己也应该开辟一下这条非常规的晋身之路 。 图片：白居易画像与人物简介资料截图2、创作背景
当时的白居易还只是一个16岁的少年 ， 他在这个年纪 ， 孤身一个人来到了京城长安去拜会当地的名士 。 在当时 ， 名士是非常有话语权的 ， 名士一听说对方只有16岁 ， 觉得他可能是个不知天高地厚的楞头青 。
所以没有把年少的白居易放在眼里 ， 并且还嘲笑白居易的名字 ， 表示京城的生活成本可高了 ， 你想在京城居住 ， 可有点不大现实 。
不过 ， 当这位名士在读到白居易的这首诗歌时 ， 却忍不住赞叹白居易的才华 ， 甚至还表示：就凭作者这份才华 ， 想在长安居住那肯定非常容易 。

白居易也因为这位名士的夸赞 ， 顿时有了少年成名的成就 ， 只要一个人有天赋、有才干 ， 想在大都市安身立命 ， 甚至混得风生水起 ， 总是有机会的 ， 白居易的故事就说明了这一切 。 图片：白居易写诗剧照二、删减背景前文说过 ， 这首诗在被选择作为课文的时候 ， 仅仅收录了一半 ， 还有另一半内容并没有被收录到课文之中 ， 这其中的原因何在？
1、后四句内容
这首诗的后4句描述的是一幅让人泪流满面的画卷 ， 野外的野草不断蔓延 ， 甚至古道都长满了野草 ， 这个场景给人荒芜、破败的感觉 ， 同时 ， 让人感到非常伤感 。
在这个场景之下 ， 主人公送自己的朋友离开 ， 配合野草蔓延的景象 ， 朋友离去 ， 给人一种沉重的伤感情怀 。 读完之后 ， 脑海里会不断出现这幅画面 ， 而后这种愁绪不断加深 ， 最终 ， 给人一种回味绵长的感觉 。

事实上 ， 这首诗的主旨讲的是离别 ， 其次才是提到草的生命力 ， 而课文在收录这首诗的时候选择的前4句：也就是草的生命力部分 ， 将后半部分的离别情怀悉数删除 ， 当然 ， 这种删除是非常有必要的 。 图片：《赋得古原草送别》全篇资料截图2、教学目的
对于低年级的教学来说 ， 语文课的目的是让孩子们掌握常用的文字识别和认读能力 ， 因此从这个角度上来说 ， 这首诗的前4句朗朗上口、通俗易懂 ， 非常适合让孩子们在掌握诗歌的同时 ， 也达到认读诗歌中文字的教学目的 。分页标题#e#
如果强行加入后4句的话 ， 那么教学目的反而有可能会受到冲击 ， 因为一方面 ， 后4句中的许多字笔画较多 ， 让低年级的小孩子学这么复杂的字 ， 其实是不符合教育学的科学理念 ， 当然这只是原因之一 。
原因之二在于 ， 这些小孩子的人生刚刚开始 ， 对于他们来说 ， 这个年纪正是天真烂漫的年纪 ， 他们可以理解荒草的生命力 ， 但是未必能够理解什么叫做离别 ， 以及离别带来的忧愁滋味 。 甚至于愁这种滋味 ， 往往是青年人才能够理解的 ， 否则宋朝的辛弃疾 ， 也不至于说出少年不识愁滋味这样的话来 。

教科书的设计工作 ， 是非常严谨的事情 ， 因此 ， 在选择这篇课文的时候 ， 专家通过非常审慎的论证最终决定 ， 这篇课文仅取前半部分 ， 这样 ， 可以减轻小学低年级教师的教学压力情况 。 图片：学生学习剧照3、课文收录不易
对于教材的编纂部门来说 ， 他们工作量非常大 ， 而且还要非常慎重 ， 在选择收录课文的时候会考虑到很多因素 ， 首先需要考虑不同年龄段学生的理解问题 ， 其次还要考虑到被收录的课文所传达的思想 ， 是否足够健康 ， 如果不够健康的话 ， 这种课文哪怕文采再好 ， 还是不能够被收录 。

当然最主要的是 ， 他们还要考虑到典型的问题 ， 毕竟教科书里所能收录的内容非常有限 ， 能够被收录到教科书里的都是某种文章的典型 。 图片：收录资料剧照这就意味着 ， 教材编撰的工作需要从浩如烟海的各种文章中经过不断筛选 ， 最终 ， 选择出合适的课文给学生学习 ， 比如本文说的《草》 ， 就耗费了相关工作人员很多心血 。
文章作者：大慧
整篇图文由大咖说史工作室团队制作！

来源：(大咖说史)

【】网址：/a/2021/0124/kd635990.html

标题：白居易|《草》原本有8句，可为何收录在小学课本中的只有4句？