1、猜谜语,一个小姑娘 ，坐在水中央 。
身穿白衣裳 ，坐在绿船上 。
打一植物（,荷花,荷 花,请欣赏,自由朗读课文,要求,1.画出生字词 ， 读准生字词； 2.读通读顺句子 ， 难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上 记号,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j png g,zhng li f,pin do zu mng,1、形容荷叶长得很密 ， 互相挤在一起 。
（ ） 2、圆圆的盘子 。
（ ） 3、没有开放的花（ ） 4、形容舞姿轻快优美 。
（ ） 5、（完整的东西）出现裂缝 。
（,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,看解释填词语,默读第1- 。

2、3自然段 ， 思考并小组交流： 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2.荷花池的荷花的荷花有什么特点,清早 ， 我到公园去玩 ， 一进门就闻到一阵清香 。
我赶紧往荷花池边跑去,2.“清香”是什么意思,1.这两句话写出了荷花的什么,3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么,荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个 个碧绿的大圆盘,荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘,1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出 ， 哪一处是“挨” ， 哪一处是“挤,2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么,荷叶多、密,荷叶,白荷花在这些大圆盘之 间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿 。
有的花瓣儿全都展开了 ， 露出嫩 。

3、黄色的小莲蓬 。
有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱胀得马上要破裂似的,1.“有的有的有的”说明什么,荷花多、形态各异,微展开,全展开,花骨朵,2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么,3.你能用“有的有的有的”造一个句子吗,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了 ， 露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱涨得马上要破裂似的,花骨朵,微展开,全展开,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画 ， 那画家的本领可真了不起,1.“画家”指的是谁？这句话有两层意思 。
第一层是作者对荷花的赞美 。
赞美了荷花千姿百态 ， 并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美 ， 因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力 ， 才能创造出如此美 。

【荷花|3《荷花》PPT课件】4、妙神奇的“一大幅活的画”。
画家指的是大自然。
2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的,3.这句话表达了作者什么感情,4.如果你看到这一池荷花 ， 你会想些什么或者说些什么,朗读第4自然段 ， 思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子 。
3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花 ， 想象一下还会有哪些动物来和你交流 ， 可能会告诉你一些什么,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 ， 穿着雪白的衣裳 ， 站在阳光里 。
一阵微风吹来 ， 我就翩翩起舞 ， 雪白的衣裳随风飘动,1.读读句子 ， 思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花,蜻蜓飞过来 ， 告诉我清早飞行的快乐,小鱼在脚下游过 ， 告诉我昨晚做的好梦,作业： 1.有感情地朗读课文并背诵课文； 2.把你喜欢的语句摘抄下来,再 见 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0125/0021168916.html

标题：荷花|3《荷花》PPT课件