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估分 ， 是指学生在考完试后对自己考试成绩的一个预测 ， 尤其在中高考这样重要的考试中 ， 预估分数显得尤为重要 。 因为在未知成绩的前提下 ， 只有对自己的答题情况有了比较准确的预判之后 ， 才有可能在填报志愿时不偏颇 ， 顺利考重点 ， 上名校 ， 圆自己的求学梦 。
然而 ， 如果学生在考完后感觉特别良好 ， 可是在成绩公布之后 ， 却与自己预估的成绩不匹配 ， 证明学生对考试时的答题思路不清晰 ， 抑或知识掌握不扎实 。
今天 ， 胡老师给大家分享的就是这样的一个学生 ， 这位学生来自青山路小学五（1）班的唐飞同学 。 她在本次期末综合测试卷考试后 ， 预估自己能考95+ ， 结果仅仅考了85分 ， 她对自己考试时的自信 ， 却因为细节等方面问题扣了15分 ， 实在可惜 。
接下来 ， 咱们就抱着好奇和探究的心态 ， 一同去研究这份同学的答卷 ， 去了解她出错的地方 ， 以及试题的难易程度及知识考查范围 ， 这份试题如下：

从整份试卷来看 ， 这份试题是一份比较新颖的试卷 ， 之所以说它新颖 ， 可以从以下的题目中看出 。
（1）取材新颖 。
比如第一大题的第10小题 ， 从学生常见的骨科诊室入手 ， 穿插可能性的知识 ， 考查学生能否应用知识 ， 通过理论联系生活实际来解决问题的能力 。 又比如本大题的第12小题 ， “根据应用题补上问题” ， 这类型的题目在平常练习中很少出现 ， 大多数解决问题是给出已知条件 ， 求未知量 ， 而本题通过逆向思维 ， 让学生结合题目的已知条件和方程式子 ， 提出一个问题 ， 无形中激发了学生的数学思维 。
（2）题型设计巧妙 。
这份试题与以往考试试卷不同之处还在于题型设计巧妙 。 比如第五大题求图形的面积 ， 这是一道求阴影部分面积的题目 。 本题的答题关键 ， 主要从长方形的面积入手 ， 求出长方形的长 ， 再结合BC＝BE+EC ， 求出EC的长度 ， 最后根据平行四边形的面积＝底×高 ， 求出阴影部分的面积 。

（3）计算题变形多样 。
本试卷的计算部分虽然仅仅24分 ， 但题目变化比较多样 ， 尤其是第2小题用递等式计算 ， 这道题要求能简算的要简算 ， 设计了我们之前学过的乘法分配律、乘法结合律、加法交换律和结合律以及连减等知识 ， 更是考查学生应用规律计算的能力 。
从学生答卷情况来看 ， 唐飞同学本题被扣3分 ， 主要是计算粗心导致 ， 1.8×2.5共有两位小数 ， 并且五八四十 ， 所以1.8×2.5＝4.5 ， 而不是45 ， 这么粗心的计算 ， 被扣分是在所难免的 。

从唐飞同学的答题情况来看 ， 她失分的题目还有最后一道题 ， 她被扣了5分 ， 从答卷来看 ， 她没有看清题目要求 。 本题要求“不足1千克的按1千克计算” ， 可见 ， 在答题中 ， 我们应该先把3.8≈4千克 ， 在根据题意列出算式 ， 求出本题的答案 。
总的来说 ， 唐飞之所以仅仅考了85分 ， 更多的是因为粗心导致扣分 。 我们建议在考试过程中 ， 养成细心检查的良好习惯 。 做完题之后 ， 把每一道题重新计算一遍 ， 确保每道题都能按照自己的思路进行 ， 提高成绩 。

【考试|五年级数学上册期末卷，考完后学生预估95，结果只考85，值得研究】“纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行” ， 不管是期末考试还是平常的练习 ， 都应该养成亲力亲为的良好习惯 ， 对不解乃至不惑的问题 ， 就要动手去解决 ， 通过实践 ， 找出问题的所在 ， 以通过更适合的方法解决问题 。

来源：(寒夜晓笛)

【】网址：/a/2021/0126/kd644956.html

标题：考试|五年级数学上册期末卷，考完后学生预估95，结果只考85，值得研究