【新浪财经|盘点国际学校的“奇葩”寒假作业软糖拼DNA|】_

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提及寒假作业，我们想到的是不是“厚厚的课本”、“做不完的练习题”？这些都是我们80后、90后的寒假噩梦。
教育与时俱，寒假作业今非昔比，如今的作业被学校玩出了“新花样”！今天，跟着小编走进国际学校孩子们的假期生活，揭秘今年最“奇葩”的寒假作业。
“奇葩”作业一
水培大蒜、绿豆芽
蘑菇的生长养殖观察日记
“让学生在家养大蒜、绿豆芽？写蘑菇的生长养殖日记？”
“你确定这是班主任布置的作业？而不是食堂师傅留的（作业）？”
没错！这就是深圳市枫叶学校小学一、二年级孩子们的假期作业。学校是根据该学校科学课程中的《水培大蒜》这一课题，为孩子们布置的假期作业。
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“学生观察能力需要培养，比如用手摸，我们也可以用眼看、用鼻闻、用手掂，也可以根据植物的结构部分从根到茎到叶到花到果进行肉眼观察，还可以用显微镜对植物的各部分进行微细观察。布置该作业是为了引导学生做事耐心，按照步骤一步一个脚印的走，从实践中理解科学知识，丰富自己的写作内容。也促进亲子关系，给家长与孩子增加辅助话题。 ”这是学校布置该作业的初衷。
“奇葩”作业二
鸡蛋为什么不会碎？
鸡蛋在无保护状态下，从一米多高的地方坠落便会摔坏；而用气泡膜包裹鸡蛋后，再从同样的高度坠落，反而安然无恙！这说明了一个什么道理？
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这是深圳市枫叶学校给孩子们布置的假期作业，通过实验，引发孩子们对行车必须要戴安全带、骑车要戴头盔的思考。
正如株洲交警所言：“安全头盔并不是说可以坚硬到可以承受任何打击，而是可以缓冲一些撞击，让那些撞击可以不直接的受力到头部。 ”学校通过让孩子动手做实验，帮助他们明白保护自己的重要性，潜移默化地树立安全意识。
奇葩作业三
软糖拼DNA
鉴别新冠病毒与DNA的区别
当下，我们正在处于新冠病毒的阴霾下，新冠究竟属于什么病毒？为什么体检时，我们要做核酸检测？
原来，我们所生活中提到的核酸是由DNA（脱氧糖核苷酸）和RNA（核糖核苷酸）组成的。 DNA是双螺旋结构，更加稳定；RNA是单链结构，更容易变异。病毒则是最简单的生命形式之一，新冠病毒就是属于RNA病毒。
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DNA

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（左图为学生用软糖拼的“DNA”）
深圳市枫叶学校结合社会问题和课程教学，给孩子布置了“奇葩”的假期作业：用软糖拼DNA ，帮助学生掌握新冠病毒与DNA的区别，让孩子了解新冠病毒，并懂得好保护自己。
奇葩作业四
调查疫情市场
进行疫情保护和宣讲
深圳市枫叶学校6年级以上的学生，假期要调查新冠病毒的种类，了解新冠病毒带来的影响，以减少外出和聚会，增强保护意识。该学校4-6年级的学生需要制作PPT ，还要进行疫情以及防护的宣讲。
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（△疫情调查报道及学生制作宣讲ppt）
“奇葩”作业五
做STEAM活动
培养氯化钠大晶体
食盐是我们生活中必不可少的“佐料” ，它的主要成分是氯化钠。盐我们都见过，但形状这么大的整块晶体食盐，你见过吗？
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△ 氯化钠大晶体
这是深圳市第三高级中学国际部给孩子们布置的假期作业-用厨房里的食盐，通过查找资料文献，自己动手制作氯化钠大晶体。据学校介绍，从制作到风干生成，大约需要7天的时间，最后还需要涂上透明指甲油进行保存。
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“科学就在身边，从生活的点滴入手，让孩子们亲自动手做实验，培养他们的学习成就感，提升他们对科学的兴趣”这是深圳三中国际部布置该作业的初心。分页标题#e#
“奇葩”作业六
数学题里的红绿灯
为自家房屋画平面图
上海燎原双语学校给孩子们布置一道这样“奇葩”的数学题：
在出行高峰期任选一处红绿灯，分别测出行人和机动车等待绿灯的时间，观察、统计相应时间内行人数量和机动车数量。
评估红绿灯设置的合理性，并形成报告。如不合理，请以书面报告的形式向交警部门提出改进建议。
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此外，上海燎原双语学校还给孩子布置另外一道奇葩的数学题：画出自家的房屋平面图，并根据自己的观察，为空间优化提出建议。

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看完国际学校给孩子们布置的“奇葩”作业，突然想到一句话：知识来源于生活，最终回归于生活，并去解决现实中的问题，这才是让孩子学知识、接受良好教育的初心。
真正的教育或假期作业并不应该属于不停地刷题、做题，而是应属于对生活的探索与思考，让孩子与时俱进，结合社会热点，以科学的角度观察生活，了解生活，最终让孩子们热爱生活。
正如陶行知先生所说：“实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断的解决。我们朝着实际生活走，大致不至于迷路。在实际生活里问津的人，必定要破除成见，避免抄袭。我们要运用虚心的态度，精密的观察，证实的试验，才能做出创造的工作。 ”
本文内容来源：新浪教育
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