1、只有家长好好学习 ， 孩子才能天天向上尊敬的家 朋友：我叫李 西 ，本学期就任武侯 中学校。
我有一些真 的心里 想 您。
我也是一个女儿的父，我完全可以理解 ，当您把孩子送 学校的那一天开始 ， 就 学校的教 寄予了厚望 ，希望您的孩子能 在老 的教育培养下成 一个有用的人才 。
但是 ， 不知您是否想到，其， 孩子是否能 成 一个有用的人才首先不是取决于老， 而是取决于您 位家 ！ 在我多年的班主任工作体会中 ， 我深切地感受到家庭教育 于孩子来 是多么重要的 。
我一直 持， 一个孩子的成材 ， 主要功 不是学校而是家庭 。
道理很， 家 是孩子的第一任教， 家庭是孩子的第一个 堂 。
家庭氛 如何 ，家庭教养如何 。

2、 ，家 素 如何 ， 都将决定孩子的人生！注意 ，里所 的家庭氛 、家庭教养、家 素， 不一定和文化程度有直接的 系 。
在我 野中 ，有的博士家 依然“培养”出了罪人 ， 而大山里一些目不 丁的老太太却培养了一个个有出息的孩子 。
我国著名生物学家、 原北大副校 、 现中国 大学校 章良就是一个例子 。
他出生于 村 ，父母几乎没有什么文化 ， 因此他也不上什么早期的文化启蒙 ， 九 才 小学 ，但因 他的父母首先是一个善良勤 的人 ， 于是一 科学家的萌芽便在 民夫 的手中开花了 。
因此 ， 从 个意 上， 家 也是教育者不管家 是否有很高的文化水平或是否学 教育学 ， 只要有孩子 ， 他就是教育者 。
看来 ， 我 教 和家 之， 本 上是 。

3、一种同事 ， 因 我 都是教育者！因 我有着共同的教育 象您的孩子！因 我 都有一个共同的愿望期盼着您的孩子成有用的人才！作 教 的我， 能在多大程度上提高自己的教育水平 ， 您的孩子就在多大程度上能 成 我 所期待的人才 ，是毫无疑 的！作 孩子的家 在多大程度上提升自己的教育素养 ，提高自己的教育水平 ， 您的孩子就在多大程度上成 您所期盼的有出息的人 ，是不容 疑的！可是 ， 是不是每一个家庭都是适合于孩子成 的 境呢？您的家里有没有 的 面呢？晚上（或周末） ， 您的孩子在 桌前痛苦而心不在焉地看， 旁，孩子的父 在和一群哥 喝酒聊天；另一旁 ，孩子的母 正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房 ，。

4、 孩子的 或奶奶正在洗碗；父母的声响干 了孩子的学， 孩子有点不耐 了 ， 从 桌前站起来想出去玩，父母开始呵斥孩子我可以断言 ， 在 的家庭中 ， 孩子 不可能有 秀的学 成， 更不可能成 有用的人才！当然 ， 我相信 , 武侯 中学的家庭不会是 的；而且我 相信 ，我 的家 都是合格的家 ！但是 ， 作 校， 我 得得寸 尺地希望 ， 我 武侯 中学所有家 不 是合格的家， 更是 秀的家 ！才我， 我也是一个家。
我有一个天 并不 明的女儿 ， 但在我的教育下 ， 她成 得很 利 。
在女儿成 的 程中 ， 我也在成，其中有 多故事 。
我把些故事写成了一本， 叫做做最好的家。
在我把 本 推荐 您 ， 也 您能 从中得到一些 。

5、启示 。
也 有的家 会 ： “我怎么能 和你比呢？你是 搞教育的 ， 是校 ， 而我却不懂教育 。
”不，才我不是 了 ？每一个家 都是教育者 ， 其教育水平和所 的文化水平不一定有直接的 系 。
我的体会是和孩子一道成， 是最好的家庭教育 。
所 和孩子一道成，起来就是两点：第一 ， 和孩子一起 ；第二 ， 和孩子一起写作 ， 也就是共 共写 。
因此 ， 我真 的建 您 ， 从今天起 ，孩子一起 一本有趣又有意 的 。
就从 本做最好的家 开始共 和共写 。
本 写的是我女儿从0 到 18 的故事 ， 她的成 您的孩子一定有帮助的 。
本 更写了我教育女儿 程的酸甜苦辣 ， 也有 多故事 ， 我相信 ， 我的教 和成功也一定会 您有参考价 的 。
在做家 上 。

6、我是正在学 和探索着 。
同， 作 教， 我想做最好的老， 做最好的班主任 ， 因此 ， 我也在学 和探索 践着！ 在做教 和做家 的探索中 ， 我 得无 何，学 是 自己能 达到目 的保障！也， 有的家 朋友会 ：你是 搞教育的 ， 而我不懂教育 。
不，才我不是 了吗？每一个家长都是教育者 ， 其教育水平和所谓的文化水平不一定有直接的联系 。
因此 ， 我真诚地建议您 ， 从现在起 ，和孩子一起写成长日记 。
成长的过程是一个不断反思然后不断超越的过程 ， 而写作就是最好的反思 。
孩子通过文字 ， 可以写自己的苦恼与喜悦 ，你通过文字可以写出自己对孩子的期待 ，写出自己对自己教育的感悟 。

来源：(未知)

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标题：家长|好家长,好孩子