【比较|比较大小教学反思】1、比较大小教学反思韦成贵比较大小是在学生掌握了100以内数的读写的基础上进行教学的 ， 孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题 ， 明白相邻的数的概念 ， 教材在练习题里也安排了百数图的填写 。
我在备课的时候考虑到 ， 如果百数图分析透彻 ， 学生就会深刻掌握100以内数的顺序 ， 然后再来学习数的大小比较 ， 可能效果会更好一些 。
所以 ， 我把本节课的教学调整为先分析百数图 ， 在学生充分掌握的基础上 ， 再来比较数的大小 。
由于考虑到孩子填表需要一定时间 ， 孩子的差距又很大 ， 填完表需要十分钟左右的时间 ， 课堂上填有点浪费时间 。
如何处理这个矛盾 ， 我斟酌再三 ， 决定利用课前时间带领孩子填表 ， 课堂上把重点放到观察规律 ， 运用规律 ， 拓展思维上 。

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标题：比较|比较大小教学反思