1、校园绿色环境 ，你我共建”主题班会龙华职专17烹饪（2）班时间：2018年3月23日活动目的：我们的校园是美丽的校园 ， 走进校园 ， 让人耳目一新 ， 有一种美 的享受 。
但校园内出现了与环保不和谐的现象 ， 破环了我们的校园 。
保护校园环境 ， 人人有责 ， 从我们身边的小事做起 ， 共同保护好我们 的校园 。
活动过程：一、什么是绿色校园？绿色校园是指在实现其基本教育功能的基础上 ，以可持续发展思 想为指导 ， 在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措 施 ， 并持续不断地改进 ， 充分利用学校内外的一切资源和机会全面提 高师生环境素养的学校 。
它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管 理、教育、教学和建设的整体性活动中 ， 引导教师 。

2、、学生关注环境问 题 ， 让青少年在受教育、学知识、长身体的同时 ， 树立热爱大自然、 保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神； 学会如何从自己开 始 ， 从身边的小事做起 ， 积极参与保护环境的行动 ， 在头脑中孕育可 持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周 围、关心社会、关心国家、关心世界 ， 并在教育和学习中学会创新和 积极实践 。
二、为什么要建设绿色校园？绿色校园不仅仅是“绿化校园” ， 更主张环境教育从课堂渗透扩 展到全校整体性的教育和管理 ， 鼓励师生的民主公平地共同参与学校 环境教育活动 ， 加强学校与社区的合作和联系 ， 在实践参与的过程中 发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观 。

3、和道德 行为 ， 即提高全体教职员工和学生的环境素养 ， 落实环保行动 。
绿色 校园“是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现 ，是21世纪学校环境教育的新方法 。
学校首先是一个传播文化的特定 的学习场所 ， 是学生获得知识、价值观 ， 行为养成的重要场所 ， 承担 着正规环境教育的基本功能 。
学生在学校中的生活约占学生每天生活 的1/3 ， 校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的 ， 因此通过校 园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要 。
从环境保 护的角度看 ， 学校也被看作是一个环境问题的制造者 ，它随时随刻对 环境产生不良影响 ， 因此有必要对学校进行环境管理和规划 ，以实现 学校的可持续发展 ， 同时学校 。

4、环境管理活动本身也是师生参与环境保 护实践机会和进行环境教育的资源 ， 有着特定的教育意义 。
学生可以 通过了解校园环境问题的产生和改善 ，学习环境和社会的知识 ， 理解 人与环境的关系 ， 参与校园环境的改善 ， 提高环境素养 。
三、如何建设绿色校园？校园是育人的场所 ， 坚持把改观校容校貌作为一门隐性课程 ，力 求让校园的每一面墙壁说话 ， 把学校建设成为充满绿色 ， 有自己的个 性 ， 环境优美的花园 。
创建一个合格的绿色校园不是一朝一夕就能完 成的工作 ， 更不是通过做一两件小事就能达到的目标 ，只有大家共同 行动 ， 经过不懈努力才有可能做到 ， 这就要求我们要时刻谨记自身的 责任 ， 在不断的学习、实践中提高自身的人文素养 ， 将“绿色” 。

【校园|“校园绿色环境,你我共建”】5、由表 面的形式转变为深刻的内涵 ， 让我们从小事做起 ， 从我做起 ， 用实际 行动为绿色校园的建设贡献自己的力量 。
四、倡议同学们 ， 让我们从点滴做起 ， 爱护校园环境 ， 自我约束 ， 相互检 查 。
拾起一片垃圾 ， 留下一方洁净 。
“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！爱护我们的校园 ， 我们应从小事做起 ， 遵守学校的规定和秩序 ， 具体做到：不攀折花草树木 ， 不随 地吐痰 ， 保护校园环境 ， 将垃圾自觉放入垃圾箱中 ， 不乱扔果皮纸屑 ，保护校园环境 。
我们不做破坏者 ， 不随意破坏学校的公共设施 ， 不 在墙壁和课桌上乱写乱画 ， 这些虽然是身边点点滴滴的小事 ，但一举 一动都包含着我们对学校的爱 。
同学们 ， 让我们携起手来 ， 共同营造 文明、整洁、优雅的 校园环境 ， 让校园更加美丽 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0201/0021260671.html

标题：校园|“校园绿色环境,你我共建”