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文/萌娃冲冲冲（原创文章 ， 欢迎转载分享）
一篇小学生作文火遍了全网 ， 和其他孩子循规蹈矩的作文不同 ， 这个小朋友充分发挥了自己天马行空的想象力 ， 为家喻户晓的动画片《熊出没》改写了大结局 。
在这个小朋友的作文之中 ， 他按照自己对于动画片的理解给动画片中的所有人物都安排了结局：
比如：憨厚的熊大有了自己的妻子翠花 ，
蹦蹦跳跳爱玩爱闹的吉吉和毛毛到世界各地游玩 。
从前一向破坏森林的光头强也因为跟动物们的相处而明白了保护森林的重要性 ， 放弃了伐木工的身份……似乎大家都有了一个完美的结局 。
但是这个小朋友却别出心裁地给熊二安排了一个“不完美的”结局——熊二自己独自留守森林 ， 保护着森林 ， 也在一直等待着团子 。
于是和前面大家的快乐和圆满相比较 ， 熊二的结局却有着更强烈的“缺憾”美感 。
当孩子的老师看到了一篇作文 ， 不禁被孩子的想象力和严谨的逻辑思维能力所折服 ， 除了评语：必须满分 。
并把这一篇“神作”分享到了互联网上 ， 没有想到这篇文章迅速地火了起来 ， 许多网友看到文章都忍俊不禁地评论道：结局略孤独 ， 但是是一篇绝对的好文章 。
从这篇作文的大火之中 ， 我们似乎可以看到孩子们与生俱来就存在无限的想象力 ， 而成长过程中不断的学习之中也能够 ， 培养和巩固自己的判断能力 ， 思考能力和审美能力 。
许多家长甚至老师一直有种固定思维：孩子的年纪还小 ， 他们的思维想法都是比较幼稚的 ， 他们的价值观和对于事物的看法 ， 都是从外界直接灌输而来的 。 因此 ， 在教育教学之中 ， 特别是在对于孩子的作文教学中 ， 许多家长和老师都在不知不觉中固化了孩子们的创造力 ， 扼杀了孩子们的想象力 。
孩子写作教育 ， 家长
1：允许孩子的幼稚 ， 站在孩子的视角进行培养?
孩子并不是一出生就什么都会 ， 天才也是凤毛麟角的 。 站在大人的角度上 ， 孩子的作文非常有可能出现文笔幼稚 ， 叙事混乱的问题 ， 这对他们来说是非常正常的情况 。
在这个时候做为大人不应该站在自己的立场上去审视孩子的思维和角度 ， 而是要把自己带入孩子 ， 看看孩子的接受能力 ， 孩子的文章是否符合他这个年龄段的想法和能力 ， 不要去强求孩子必须理解成年人的价值观思考方式 。
比如：三年级的孩子是很难明白《卖火柴的小女孩》所讲的是真实的资本主义残酷剥削历史 ， 如果老师让他们续写 ， 他们也不会想到被剥削的穷人们最后“起义”、“反抗” ， 他们能够想到的就是小女孩在天堂的美好日子 ， 这是合宜的 。 而同样的题目换到高三孩子身上 ， 他们再写出小女孩的天堂生活 ， 就是没有深度的、不合适的 。因此 ， 在对小学阶段的孩子进行作文教学的时候 ， 切忌不把孩子当孩子 ， 而总是以成年人的视角要求孩子 ， 这样会给孩子带来自信心上的打击 。
2：重视孩子的想象力 ， 鼓励孩子打破“套路化”桎梏
童年时期 ， 对于世界和社会的未知和好奇让孩子们处于想象力的肆意挥洒和腾飞之中 。
而长久以来 ， 因为考场文章规则性的影响 ， 我们的作文教学逐渐带上了“八股文”的色彩——模板化套路式像是从工厂流水线上出来的一篇篇“网红脸”一般的作文 ， 尽管 ， 你来符合规则要求标准 ， 但是却失去了独特性和美感 。
孩子们宝贵的想象力就在这样的标准化之中 ， 逐渐丧失了 。 其实 ， 文学本来就应该是百花齐放的样式 ， 文章作为一种审美的形式 ， 应该追求的是 ， 多样性和独特性 ， 原创性的审美标准 ， 孩子们的作文也是同样的道理
著名教育学家、全国优秀教师杨春生曾经在论坛上分享过一个这样的故事：
他曾经带过一个班 ， 这个班他刚接手的时候大部分孩子都处在不高不低的分数阶段 ， 也就是在及格线上 ， 但是很少有孩子能达到优秀分数 。固然 ， 这样的模式化教学能够为孩子们提供便利 ， 却让孩子们的文章从此陷入了缺乏想象力和个性的桎梏之中 ， 即使不会有很低的分数 ， 但也绝对不是大家心目中的好作文 。
一次作文课 ， 他留了一个关于挫折的话题作文 ， 如果全班大部分的孩子都写的是学习骑自行车面对的挫折 。 他很不解的问班里面的孩子 ， 孩子们告诉他说 ， 之前的老师就是这样教给他们的 ， 因为老师告诉他们这样写就不会错 。分页标题#e#
而在杨春生老师对这个班级孩子们的作文进行个性化的要求和规范化的写作知识教学下 ， 这个班级里的孩子再也没有出现过令人咋舌惊讶的全班同学写同样一个例证的情况 ， 他们作文成绩有了很大的飞跃 。
三、要求孩子的阅读量 ， 进行系统的写作知识教学
“读书破万卷 ， 下笔如有神”这句话并不是虚言妄语 。 我们虽然尊重孩子们的独创性 ， 想象力 ， 反对模板和工厂流水线式的作文 ， 但这绝不意味着孩子们的作文可以乱写 。
【作文|小学生改写《熊出没大结局》，老师看完不忍给0分，网友：略孤独】文章的美感在于符合标准的个性和独特 ， 就像断臂的维纳斯 ， 虽然独一无二 ， 任何的臂膀都不能够在她身上体现出她的美 。 但是它之所以美 ， 是因为它具有符合黄金美感比例的规律性 ， 路边的石堆 ， 任何一块石头都是独一无二的 ， 但是很少有人会捡起一块平平无奇石头 ， 赞叹它是绝世珍宝 。
如何能够培养孩子们的写作规则性和符合文学标准美感呢？大量的优秀文章阅读和系统的写作知识教学 。 前者是感性上的美感深入后者是理性上的规则培训 ， 我当孩子们在理性和感性上同时能够有对于文章规则美感的意识 ， 那么孩子们的作文才能够更上一层楼 。
综上所述 ， 这一篇爆款作文看起来是一个孩子偶发性的写作灵感迸发 ， 但是它却折射了我们在孩子们作文教育上应该拥有一个什么样的态度和方式 。 我们赞叹“别人家的孩子”文武双全 ， 连写文章都“其义自见”时 ， 也可以想一想 ， 我们的孩子是不是也可以在正确的引导下 ， 有自身的进步和辉煌 。
来源：(贝贝豆育儿课堂)
【】网址：/a/2021/0203/kd676665.html
标题：作文|小学生改写《熊出没大结局》，老师看完不忍给0分，网友：略孤独
