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【教师|人大附中教师，将倒数第一的学生送进北大，让我看透教育的本质】

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如果有人说他可以让自己班级里面所有的人考上名牌大学 ， 可能大家都不会相信 。 但是有一位老师真的做到了 。
他班级一共49人 ， 其中10个人考上了国外的高校 ， 拿到了牛津大学或者剑桥大学的offer 。 还有37个人考上了清华北大 。
有很多人称呼他为“中国最牛的老师” ， 他把他们班级里面的倒数第一送到了北大 ， 他就是人大附中的老师 ， 王金战 。
不仅是可以把好学生教好 ， 成绩差的学生也可以在他手中找到学习的乐趣 。

人大附中老师 ， 将倒数第一的学生送进北大 ， 让我看透教育的本质
有一天 ， 王老师接受了校长安排给他的任务 ， 是一个学习成绩不好的孩子 ， 有些坏毛病 ， 在原来的班级里面待不下去了 。
他原先的班主任也说教不了 ， 希望他能退学 。 但是学校是教书育人的地方 ， 不能放弃任何一个还有希望的学生 。 所以校长希望王金战老师可以教这个学生 。
虽然这会儿的这个学生是块儿“烫手的山药” ， 但是老王被校长感动了 ， 就收下了这个学生 。
王老师在班级里面先和同学打了一个预防针 ， 告诉他们这个孩子其实也不容易 ， 大家不要在背后议论他 ， 要接纳他 。

然后这个孩子还喜欢早退迟到 ， 王老师和他说“我可以允许你每周迟到2次 ， 但是除去这两次外你不准给我迟到 。 ”
这个男孩子感觉这个老师对他太好了就答应了王老师 。
并且他也用实际行动来回报老师的信任 。

可是学习也不是一件很容易的事情 ， 这个孩子的底子太差了 ， 想要好好学习也听不懂课 。

尽管他已经很努力的学习了 ， 但是成绩依然不好 ， 还是一个垫底的成绩 。 这个时候男孩心底开始自暴自弃了 ， 索性就不参加考试了 。
老师倒是没有生气 ， 反而和他进行了谈心 。 王老师说“反正你都是倒数第一了 ， 你还怕什么？”孩子默默的不说话 。
王老师看着孩子说“你现在才是最好的处境 ， 你只会进步 ， 不会倒退 ， 只要进步了就是胜利 。 ”
这句话让这个孩子有了信心 ， 所以他去参加了考试 ， 不出意外他还是倒数第一 ， 但是分数比之前的自己有所进步 。 这就像一个进攻的号角声一样给了这个孩子很大的鼓舞 。

因为这个学生知道老师还没有放弃他 ， 还在他身后跟着他寻找的他的闪光点 。 所以这个孩子很有信心 ， 相信自己可以学进去的 。
慢慢的这个孩子进入了学习的状态 ， 然后也和倒数第二的那位同学之间的差距减小了 。
老师也替他感到了高兴 ， 对他说“我们还有8次考试 ， 如果每次你都进步30分 ， 那你可不只是能考上大学了 ， 还可以考清华北大 。
”这番话在孩子的心里面留下了一道印记 。 这个男孩和老师说“下次我绝对不考倒数第一了 。 ”
高三的第一个月考 ， 这个孩子进步161个年级名次 ， 这也表现出来了他的潜力是无穷的 。 有了信心 ， 有了希望那么孩子就可以更加毫无心理负担往前冲了 。

王金城老师后来知道他还有特长 ， 所以就鼓励他学习艺术特长 ， 然后帮助自己加分 。 所以他参加了北大的艺术测试并且取得了第三名的好成绩 ， 得到了50分的加分 。
最终他考上了北大 ， 自己也被自己惊讶到了 。 后来聚餐的时候男孩给老师唱了一首歌 ， 在场的人都被感动了 ， 眼泛泪花 。
之后他对老师说：“老师你教会我不仅仅的学习还有如何面对生活里面的困难 ， 我终生受益 。 ”
王老师后来也说从这个男生身上学到了面对困难的勇气 ， 是大家相互学习 。

那应该在逆境的时候怎么样可以做到逆境翻盘呢？
1、遇到一个懂自己的人
“幸运就是遇上明白人” ， 就像这个男生遇到了王金城老师 。 王老师一眼看出来他问题所在 ， 并且给他指出来了问题所在就是他的心态问题 。分页标题#e#
然后帮助他解决独立心理的问题 ， 从而提高了成绩 。
其实成绩不好的学生心理负担很重 ， 同学们容易在背后对他们非议 ， 老师也会不喜欢 ， 然后不理睬 。
回到家里面家长也不高兴 。 这一切都会形成他们的心理负担 ， 从而滋生一种叫做自卑的感觉 。 所以我们应该唤醒孩子内心的阳光 ， 把他们带到正常的生活里面 。

2、和孩子一起战胜问题
这个要求家长 ， 老师找好自己的位置 ， 不要和问题一起攻击孩子 。 每个人都会有低沉的迷茫期 ， 这个时候正是需要别人支持的时候 。
如果不仅不鼓励孩子反而指责孩子会让孩子进入自我怀疑的阶段 ， 不知道要如何做 。

总结：
孩子一生里面可能不是顺顺利利的 ， 会遇到很多挫折和困难 。 这个时候就要求家长给孩子做好后勤工作 ， 坚定孩子的信心 。
如果自己都不相信自己的孩子 ， 那还怎么要求别人相信他呢？老师也要做到教书育人 ， 不能带头放弃学生 ， 帮学生重拾信心 。

来源：(街天洞地)

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标题：教师|人大附中教师，将倒数第一的学生送进北大，让我看透教育的本质