【|孩子7岁前应该具备的认知清单】孩子除了在同龄人中进行社会化以外 ， 还需要在社会教育中完成社会化 ， 社会上的培训机构提供的课程就是社会教育 ， 孩子接受这些培训就是社会化 。
我先给大家讲一个故事 。
我有一个幼儿园的发小 ， 我们俩的爸爸都被划为右派 ， 他家住法院 ， 我家住师范 ， 紧紧隔一道围墙 ， 我们一起上学 ， 一到回家 。 是真正的发小 。
有一年他到美国来看我 ， 出去吃饭是个难题 ， 特别是点西餐 。 根据前几天的教训 ， 朋友不但吃不好 ， 还吃不饱 ， 而且还浪费 。 有一天 ， 我们决定去吃美国的老乡村自助餐 ， 席间我的朋友去拿牛肉回来 ， 还没坐下就开始抱怨那个黑人真是没有教养 。
为了找一块自己喜欢的牛肉 ， 在那里翻来翻去 ， 我儿子看看我的发小说：叔叔 ， 你不能说那个黑人在翻牛肉 ， 你只能说那个人在翻牛肉 。 朋友愣了一下问：为什么？儿子很认真地说：他代表了他个人 ， 他不能代表黑人 。 朋友又愣了一下 ， 然后笑着说：所以只能说那个人翻来翻去 ， 不能说那个黑人翻来翻去 。
我拿起饮料碰了一下朋友的杯子说：也就是说如果你拿了很多食物又吃不完 ， 我们只能说这个人浪费粮食 ， 不应该说这个中国人浪费粮食 。
多少年过去了 ， 每一次回国 ， 只要是这个发小请吃饭 ， 都要给在座的人讲一遍这个故事 。 这些话虽然不是来自老师或者家长 ， 但是来自孩子、来自社会的一员 ， 因此这也是社会教育 。
社会教育有好有坏 ， 有正面有负面 。 意大利有一个小女孩儿是一位动物爱好者 ， 他经常拿自己的零食喂乌鸦 。 后来乌鸦经常叼一些亮晶晶的东西给他 ， 有纽扣、文具和五金之类的小东西 ， 乌鸦甚至还帮他妈妈把遗失的相机盖儿找了回来 。
有人说善有善报 ， 其实纯洁的小孩儿根本不图回报 。 问题是后来事情的发展让人始料不及 ， 一位小女孩慷慨喂食 ， 结果啊给社区带来各种鸟类、鸟群带来的垃圾弄脏了邻居的房屋和街道 。 甚至招来老鼠 。
邻居们认为这个社区不适合这样喂养鸟群 ， 要求家长赔偿二十万美元 ， 并且要女孩儿减少喂食 。 对小女孩儿来说 ， 邻居的行为也是一种社会教育 ， 至于它是正能量还是负能量 ， 大家可以讨论 。
当然啦 ， 毫无争议的正能量的例子也很多 ， 比如有人曾经在洛杉矶地铁站的墙壁上挂出两块写着给你能给到拿你所需要的的牌子 ， 并且贴上了很多一美元的钞票 ， 结果引来很多人 ， 有人选择把自己的钞票贴上去 ， 从五美元到二十美元不等 。 还有儿童贴上自己的零用钱 。 根据记录 ， 多数人选择帮助他人 ， 而不是接受帮助 。
一般人认为教育只包括了家庭教育、学校教育和社会教育 ， 但是我认为教育是四位一体的 ， 除了家庭教育、学校教育和社会教育 ， 还包括了自我教育 。
我给这个四位一体的教育设计了一个很独特的结构 ， 也就是像一个支撑照相机的三脚架 。 因此我把这个 。 这四位一体的理论叫做三脚架理论 。 构成这个架子的三个角是家庭教育、学校教育和社会教育 ， 再由这三个角支撑起一个中心 ， 也就是自我教育 。
我们经常可以看到一个家里有几个兄弟姐妹接受的家庭教育、学校教育和社会教育几乎是完全一样的 。 但是为什么几个兄弟姐妹的表现却可能完全不一样呢？关键就是这个自我教育 。 这是一个很大的话题 ， 一个另外的话题 。 今天我们主要谈自我教育和社会教育的关系 ， 个人融入社会 ， 完成社会化的问题 。
简单地说 ， 社会教育就是社会对社会人提供的学习过程 。 说得通俗一些 ， 社会教育可以分为硬件和软件两部分 。 硬件讲的是社会为社会人的学习和娱乐提供的设施和硬环境 ， 比如夜校、培训机构、图书馆、网吧、夜总会、电影院等等 ， 这体现了社会提供的一种福利和机会 ， 希望社会人利用这种福利和机会提高自己 ， 再造福于社会 。
所谓软件就微妙复杂了 ， 讲的是规章制度、社会文化、社会道德、社会价值观等对社会人的异化这种软信息 。 看不见、摸不着 ， 但也无处不在、无孔不入 。
社会教育是组成社会的一个个个体之间的潜移默化的互相作用和影响 ， 是社会的规章制度、各个个体的道德观念、价值取向等形成的社会文化以及这个社会氛围反过来对个体的作用和影响 。 你既影响别人也被别人影响 ， 既作用于别人 ， 也被别人反作用 。 前面讲到的我儿子跟我的发小的故事就是个例子 。 个体组成社会 ， 社会影响个体 ， 个个都是施教者 ， 人人又都是受教者 。分页标题#e#
有一个华人跟一个德国朋友出去 ， 路过郊区的一条小河 ， 看到一个小孩儿在钓鱼 ， 旁边却放着另外一根鱼竿儿 。 德国朋友不高兴地走过去问道：怎么有两根吊杆儿？因为德国当地有规定 ， 一个人钓鱼只能用一根钓竿儿 。 小孩儿回答说：跟同学一起来的 ， 他上洗手间了 ， 这个大人就在旁边等着 。 果然不一会儿 ， 上洗手间的孩子回来了 。
德国朋友又继续问道：有执照吗？按照规定 ， 钓鱼要有执照 。 两个小孩儿赶紧掏出执照 。 德国朋友又问道：带尺子了吗？德国当地有规定 ， 钓鱼要有尺子 ， 钓上来的鱼不到规定的尺寸就要放回河里去 。 两个小孩儿又连忙掏出尺子来 ， 于是德国朋友点点头就走开了 。 在一旁的华人感觉很奇怪 ， 不知道朋友为什么要管那么多 ， 就问他：那两个孩子是你家亲戚？
德国朋友说：不是 。 那个华人又问：是你朋友的孩子 。 德国人说：也不是 ， 我不认识他们 。 那个华人很吃惊 ， 什么不认识？怎么可能呢？那人家干嘛要听你管教？德国人看看他 ， 淡淡地说：哦：教育是整个社会的责任 ， 孩子是德国的未来 ， 我们每个德国人都有责任随时随地进行教育 。
看看这里就有一个社会化的问题 ， 这两个小孩儿一起出去玩儿 ， 他们互相之间的交往本身就是社会化 ， 他们要融入这个社会 ， 被这个社会所接受 ， 就会有一个通过社会教育进行社会化的过程 ， 他们学习了这些规则 ， 遵守了这些规则 ， 就是社会化的过程 。 反过来 ， 如果他们不学习、不遵守这些规则 ， 他们就不会被这个社会接受 。

来源：(悦儿爸育儿)

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