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人生四大喜事怕是要少一件了我昨天还想就“三百六十行 ， 行行出状元”来记录 ， 今天就瞧见教育部说严禁通过任何形式公布、宣传、炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生” 。

古来有云 ， 人逢喜事精神爽 ， 人生有几件大事儿 ， 久旱逢甘露 ， 他乡遇故知 ， 洞房花烛夜 ， 金榜题名时 。 那究竟为何现在不让公布高考金榜了呢？
其实回顾我们过往的求学经历 ， 不难发现 ， 高考仍然是中国教育的指挥棒 。 即便再三提及 ， 教育要培养学生“德智体美劳”全面发展 ， 但始终唯分数论在普通群众眼中 ， 是最重要的环节 。
如何让人知道你很厉害？
过去若干年 ， 地方媒体也好 ， 中学学校也好 ， 宣传的口径也几乎很少有提及一个人学生的道德品质 ， 而总是在高考成绩出榜时 ， 洪涌而至 ， 敲锣打鼓庆祝高考的分数 ， 考上的大学 ， 甚至有攀比之风 。
一个学生成绩好 ， 分数高 ， 固然很重要 ， 毕竟现在高校的录取还是依照着大家的分数高低 ， 来优先录取不同地方的考生的 。 但是 ， 现在高考改革正如火如荼开展中 ， 现在的新高考 ， 分数即便是一个选拔人才的标准 ， 但是显然这个分数是组合起来更复杂的 ， 毕竟大家选择的科目都不一样 ， 那么后续如何去整理出一个让大家都觉得最“厉害”的人呢？这样也不是很现实 。
何为正确的教育政绩观？这次的通知 ， 其实每一句话都是精华 ， 可以好好研读 。 高考这个指挥棒仍然是在的 ， 这个被公认相对最公平的考试 ， 牵一发而动全身 ， 所以在拟定通知时 ， 也丝毫不敢怠慢 。 陆续这份文件会落实到各个地方 ， 随之而来的就是学校对于学生的教育教学 。

这句引人关注的话的前一句 ， 其实还说了地方教育的考核标准——要求各地各校坚持正确的教育政绩观 。 所以何为正确的教育政绩观？
我想绝大多数人和我有一样的疑问 。 如果地方的中学不依靠培养的学生的成绩作为学校优秀与否的标准 ， 那么如何让家长做院校选择呢？如何让学生在合适的学校 ， 再进一步念大学呢？
我想这里面的具体考核 ， 会随着教育从业人员的一步步解读 ， 得到比较清晰的答案 。 但是从过去一年中 ， 我的观察而言 ， 教育部是希望将“德智体美劳”真正体现在每一个学生身上的 。 这种教育观念其实才是这个社会立得住脚的重要观念 。
说到底 ， 如果我高考多考那么几分 ， 也许我念的大学就不是现在这个层次 。 人人都会么想 ， 人人想的还是如何考高分 。 但其实单纯的考高分 ， 作用到底是什么?高考无非是选拔性的考试 ， 考核的是每个学生的学习能力 ， 大家的解答问题的能力 ， 而这个能力又不一定能在平日里得到观察 ， 所以“一考定终身”是高考这一大型考试 ， 想要短时间内解决的问题 。

不公布就不努力了么？那肯定是不行的 。 说到底 ， 这个通知是给与媒体、地方教育单位看的 ， 希望大家把舆论的导向 ， 不要只关注在考试分数上面 。 这个东西相对笼统 ， 对于学生发展的误解 ， 是很深的 。
其实大家都知道唯分数论的弊端 ， 但是一轮一轮的舆论导向 ， 还是让大家不停在这个路上有高关注度 ， 而忽略了学生在学校学习的本质 。

对于学生自身而言 ， 希望你仍然记得 ， 在学校学习如何做一个全面发展的学生 ， 在各项考核中还是要永争第一 ， 名列前茅 。 毕竟 ， 等到那个时候 ， 你自己才有的选 ， 不然 ， 还是没得选 。
【教育部|人生四大喜事要少一件？教育部发文，严禁公布“高考状元”】天天看 ， 每篇让你经验+1

来源：(阅历丰富)

【】网址：/a/2021/0209/kd694716.html

标题：教育部|人生四大喜事要少一件？教育部发文，严禁公布“高考状元”