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高考 ， 是决定着大部分人一生命运的大考 ， 没有人敢轻视 。 而现在 ， 距离高考仅仅100天的时间 ， 老师和考生们都在全力以赴 ， 为着这最后的时刻做着努力 。 而高考怎么考的问题始终是师生们关注的焦点 ， 而八省联考也透露了高考的一些明显变化 。

就在大家都在厉兵秣马的时候 ， 教育部也不失时机地发布了《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》 。 通知中明确了高考命题的四个原则：
①要坚持立德树人 ， 加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导 。
②要优化试题情境设计 ， 增强试题开放性、灵活性 。
③充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用 。
【教育部|教育部就高考发声！一个改变，老师必须深思，考生也要积极求变】④引导减少死记硬背和“机械刷题”现象 。

下面 ， 就让我们一起来对这四个原则做一个深入地剖析：
第一 ， 坚持立德树人 ， 加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导 。 学校不只是灌输知识的地方 ， 也是育人的场所 ， 所以教育学生怎样做人也是不可或缺的一个重要环节 。
但是 ， 落到高考上 ， 这一点就应该被解析为考试的试题中必须要紧紧联系生活的实际 ， 同时结合所学的知识来进行考察 。 这其实也就是要求我们多关注当下发生的热点事件和公共舆论问题 。

既然它是考查的导向 ， 我们就必须学会用眼睛分辨 ， 用大脑思考那些引起众人关注的人和事 。 只有我们不疏离于社会 ， 才不会被社会所抛弃 ， 我们才能在考试中抢占比别人更高的位置 。
立德树人 ， 国之大计；立德树人 ， 融入高考 。 这是为了解决学生的价值观问题 。 作为老师 ， 我们不仅要有课程育人、活动育人、制度育人、文化育人的意识 ， 还必须要把那些引起关注的热点人和事引入课堂 ， 并且要认真思考 ， 结合学科特点做出模拟和设计 ， 以帮助学生尽快尽早走进高考的情境当中 。

第二 ， 要优化试题情境设计 ， 增强试题开放性、灵活性 。 结合情境来拟题 ， 这其实是一直以来的高考拟题方向 ， 倒是试题的开放性和灵活性 ， 此前并没有出现在高招的相关文件中 。 这一次被郑重地提出来 ， 就说明了教育部对这个问题的重视程度 。
高考是为国家选才 ， 自然就需要有竞争性和创造性 。 而越是开放性的题目 ， 就越能检验出一个人能力的高低 。 增加开放式的题目也就成了必然 。

此前的高考 ， 侧重于技巧性 ， 而有意无意地忽略了开放性 ， 以致许多学校已疯狂地刷题来应对高考 。 这在没有多少开放性的考试中 ， 效果是很明显的 ， 譬如毛坦厂中学和衡水中学都是这方面的典型 。
知识不是不需要学习 ， 而是应该去理解记忆 ， 而要说到真正地掌握 ， 那就必须要活学活用 ， 把知识应用到实际中去解决问题 。 而解决问题的能力才是学生的综合素质 。
此前的八省联考 ， 教育部就把这个意识贯穿到了命题当中 ， 我想教师们应该已经领教到了它的厉害 ， 而考生呢 ， 恐怕有许多都在它的上面栽了跟头吧 。

第三 ， 充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用 。 这个要求每年都被提及 ， 和第一点有重叠 ， 在这里就没有多少必要做赘叙了 。
第四 ， 引导减少死记硬背和“机械刷题”现象 。 这是和第二点相关联的 ， 之所以提出来 ， 主要是为了引起教师和考生的关注 。 换言之 ， 我这里已经明明白白地和你说明了 ， 高考“死”的知识将会大幅度减少 ， 你就不要过多地死记硬背 ， 不要再一味地机械刷题 。
这其实也就在正告考生 ， 必须要转变思维 ， 改变备考方式 ， 多进行一些开放性、灵活性的题目钻研 ， 为高考做好充分的准备 。

新高考 ， 许多省都是第一年 ， 而教育部的文件又直接点明了高考的改革方向 。 这不仅是对考生提出了挑战 ， 更是对教师提出了更高的要求 。 它要求老师深入领会这个通知精神 ， 多设计和构思形式多样的题目 ， 让学生能够在灵活多变中适应新高考的变化 。 这对教师来说是一个不小的考验 。 而考生则更要积极求变 ， 多接触和学会解决灵活性的题目 ， 学会举一反三地解决问题 ， 来提升自己思维的深度 ， 提高对试题情境的适应能力和解读能力 ， 以形成对问题多角度 ， 多层次的理解和阐释来满足试题的灵活性 。分页标题#e#

教育部公布的2021年的高考命题原则其实就预示着未来高考命题的发展方向 。 今年是它落实的第一年 ， 大家都在摸着石头过河 。 现在 ， 谁能笑到最后 ， 就看谁对文件理解得深透 ， 谁能及时跟上这个变化了 。
朋友 ， 你现在是怎样备考的呢？你又做了怎样的改变呢？欢迎留言 。

来源：(蝴蝶花雨话教育)

【】网址：/a/2021/0223/kd733890.html

标题：教育部|教育部就高考发声！一个改变，老师必须深思，考生也要积极求变