未来网北京2月23日电（记者 李盈盈）“严格规范校外培训机构 。 ”今天上午 ， 在教育部新闻发布会上 ， 教育部基础教育司司长吕玉刚着重介绍新学期中小学教育教学方面的重点工作时强调 ， “今年 ， 要进一步加大治理力度 。 ”“从严审批培训机构 ， 强化培训内容监管 ， 规范培训服务行为 ， 积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》 ， 严肃查处违法违规培训行为 。 ”
他指出 ， 当前 ， 校外培训仍然过热 ， 超前超标培训问题尚未根本解决 ， 培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生 。
吕玉刚特别提醒家长 ， 把孩子身心健康放在第一位 ， 树立正确的教育观念和成才观念 ， 不给孩子过度施加压力 ， 科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼 ， 让孩子健康全面发展 。
2021年2月23日上午 ， 教育部举办春季学期学校疫情防控和教育教学工作发布会 。未来网记者 李盈盈摄
不得要求家长检查、批改作业
吕玉刚指出 ， 2021年春季学期是“十四五”的第一个学期 ， 中小学教育教学工作要深化教育教学改革 ， 进一步减轻学生过重作业负担和校外培训负担 ， 大力营造基础教育良好生态 ， 为推进基础教育高质量发展开好局、起好步 。
为了实现上述目标 ， 要大力提高教育教学质量 。 各地教育部门和中小学校要把提高质量作为核心任务 。 并完善作业管理办法 ， 严格按照规定控制作业总量 。 同时 ， “着力强化学生作业管理 。 ”“不得给家长布置或变相布置作业 ， 不得要求家长检查、批改作业 。 ”
切实提高作业设计质量 ， 确保作业难度水平符合学生实际 ， 不得超过课标要求；要将作业设计纳入校本教研 ， 系统化设计一整套符合学习规律、体现素质教育导向和涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业 。 鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业 ， 注重设计探究性作业、实践性作业 ， 探索跨学科作业、综合性作业 ， 坚决克服机械、无效作业 ， 杜绝重复性、惩罚性作业 。 任课教师要认真批改作业 ， 及时做好反馈 ， 注重加强面批讲解 ， 认真分析学情 ， 对存在的问题做好学生答疑辅导 。
手机“有限带入校园、禁止带入课堂”
前不久 ， 教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》） 。 教育部强调 ， 新学期开学后 ， 各地各校要认真落实《通知》 ， 确保手机管理落实见效 。 按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求 ， 细化管理措施 。
学校要做好家校沟通工作 ， 把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生 ， 争取理解与支持 。 同时 ， 要准备好必要的手机统一保管装置 。
重视校园安全管理 遏制校园欺凌
教育部还要高度重视校园安全管理 ， 做好隐患排查 ， 着力补齐短板和漏洞 ， 切实推进校园安全防范建设 ， 加大校车安全管理力度 ， 全力维护校园安全稳定 。 加强校园周边综合治理 。 要开展多种形式的安全教育专题活动 ， 提高学生安全意识和应急避险能力 。
要引导家长增强保护子女安全责任意识 ， 进一步落实监护责任 ， 特别注意避免学生沉迷网络 。 各地各校要深入开展学生欺凌专项治理行动 ， 按照专项治理行动工作方案部署 ， 摸排工作死角 ， 织牢联动网络 ， 健全长效机制 ， 坚决遏制学生欺凌事件发生 。
持续加强心理健康教育
吕玉刚表示 ， 各地各校开学前后要组织学校德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等 ， 通过多种形式与家长沟通交流 ， 与学生谈心谈话 ， 全面掌握学生的思想情绪和心理状况 。
采取心理讲座、主题班会、团队活动、个别心理干预等多种形式 ， 认真开展学生心理健康教育和心理疏导 。
要建立健全学生心理状况报告制度 ， 及时化解处置突出问题 。 要重视学校整体环境创设 ， 组织开展校园文化、体育、艺术以及适宜的户外活动 ， 帮助学生尽快调整好状态 ， 以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入新学期的学习生活 。
切实提高课后服务水平
各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖 ， 每个学校都要做起来 。 在时间安排上 ， 要与当地正常下班时间相衔接 ， 切实解决家长接学生困难问题 。
【贵州|超前超标校外培训无解？教育部：从严审批培训机构】分页标题#e#吕玉刚还强调 ， 要丰富课后服务内容 ， 指导学生尽量在校内完成作业 ， 帮助学习有困难的补习辅导 ， 指导学有余力的拓展学习空间 ， 积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动 ， 尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动 。 同时 ， 要完善课后服务保障机制 ， 提高学校教师参与积极性 。

来源：(未来网教育新闻)

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