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数学|小学数学“9把小提琴3600元”,选400元1把被判错,老师这样解释



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数学|小学数学“9把小提琴3600元”,选400元1把被判错,老师这样解释

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数学|小学数学“9把小提琴3600元”,选400元1把被判错,老师这样解释

文/安妈育儿日

很多家长对于孩子的教育问题是格外的重视 , 为了能够让孩子接受到更好的教育 , 家长们也都在极力创造条件 。
随着教育的发展 , 学校在培养学生方面除了应试教育之外 , 还重视培养学生的全方面教育 , 特别是对于孩子的逻辑思维培养、推理能力都有提升 。

虽然说培养学生的全方面发展很重要 , 但是现在也有很多小学数学题让家长们纷纷表示:题目太迷惑!自己也看不懂!
小学数学“9把小提琴3600元” , 选400元1把被判错最近 , 就有一位家长在网络上吐槽自家孩子的数学题 。 原题是这样的:乐器商店购买了9把小提琴 , 一共花费了3600元 , 问:合理售价应该是多少?

在这道题的下面 , 共有4个选项 , 其中还有两个迷惑选择“把/元” , 不少学生都能避开B、C这两个选选项 。
按照一般人的算法来说 , 首先想到的应该就是3600元去除以9把小提琴 , 这样算下来就是400元一把 , 自然答案显而易见是D选项 。

但是这位小学生在交上自己的答案时 , 却被老师打了叉 , 孩子很不开心 , 家长也是感到了非常的困惑 , 于是便去询问老师 , 而老师的解释也是相当的“理所当然” 。
结果老师是这样说的:这是一道考验学生智商的数学题 , 题干是乐器超市进货 , 自然售价要比进货价贵一些了!在选项当中肯定是要选择数量多的那一个了 。

而对于老师的解释 , 这位家长也觉得很不理解 。 数学题不是应该培养孩子的算术能力吗?怎么还把这些有的没的扯到了里面 , 这就利于培养学生了?
而且那些选择498元/把的学生 , 你怎么能确定他们不是胡乱选的?不是因为算不出答案而选错的?

别样数学题 , 引发网络热议其实近几年来 , 这样的别样数学题也是引发了不少网友的热议 , 很多人觉得小学阶段的教育就应该以基础教育为准 , 而不是让孩子“投机取巧” 。
虽然说这样的题目在一定程度上锻炼了孩子的思维逻辑能力 , 但是也应该注意时候 。 在小学阶段就应该学习小学的知识 , 数学题是考验学生的算术能力 , 而不是脑筋急转弯能力 。

数学本身就是一个严谨的学科 , 如果那些搞数学的科研人员出现了一点点的偏差 , 那么这项研究将是失败的 。 所以现在应该教会学生数学的本质 , 而不是借用数学去考脑筋急转弯 。
当然了 , 也有一些网友觉得这种教育模式没什么问题 , 毕竟在未来生活中搞科研的人是少之又少 , 还不如教给小学生一些实用的数学 , 还能帮助学生之后的生活 。

但就我个人的观点来说 , 我个人并不提倡这类数学题 。 数学本身就是一个严谨的学科 , 在出题的时候也应该严谨 , 而不是出一些迷惑人的题目 。
考试题本身就是一个考验学生学习掌握的能力 , 自然学生要从根本出发 , 而不是搞一套脑筋急转弯 。

学生的逻辑思维能力 , 可以从多方面培养随着教育的发展 , 在很多方面对于学生的要求除了书本上的知识外 , 对于个人能力要求也多出来不少 。
就拿中考来说 , 现在已经有多个地区决定“新高考模式” , 将体音美纳入中考范围 , 旨在能够培养出更优秀、更贴近全方面人才的目的 。

而在2021年的8省新高考当中 , 高考出题组以及相关教育部门也指出:高考题目将更贴近生活 , 重视学生对于主观题目的理解 , 学生对于主观题要给予个人的理解 。
要知道 , 中考以及高考可以说是能够影响考生人生命运的考试 , 自然考生应该给予高度的重视 。 也要从多方面培养自己的思维逻辑能力 。分页标题#e#

比如说每一学科的学习、自己对于该科目的理解 , 这些都是能够提升学生个人能力的培养 。 还可以重点培养学生举一反三的能力 , 从根本上提升推理能力 。
但我觉得通过数学这样严谨的学科 , 去教会学生生活经验这件事情并不值得提倡 , 也希望各位出题者能够在出题时做到严谨、符合逻辑 。

【数学|小学数学“9把小提琴3600元”,选400元1把被判错,老师这样解释】当然了 , 提高学生对于学科的学习兴趣也是非常重要的事情 , 对于学习有计划、有重点 。 毕竟现在还是“分数至上” 。 在中考、高考这样的大型考试当中 , 也绝对不会出现这种“脑筋急转弯” 。
今日话题:你对于这样的数学题有哪些看法呢?你有遇到过吗?


    来源:(安妈育儿日)

    【】网址:/a/2021/0228/kd750362.html

    标题:数学|小学数学“9把小提琴3600元”,选400元1把被判错,老师这样解释


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