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1、高考状元未必是领军人才 ， 领袖人物除了知识水准 ， 还需要有更多的综合素质 。

2、“有状元子女 ， 无状元父母” ， 多数高考状元都是普通家庭背景 ， 通常既无远大格局、也无高端人脉 ， 除了鞭策子女尽可能考高分、也给一些好的学习方法 ， 还能给子女什么？
3、我们的教育本身出了什么问题？

01
高考状元“有用”吗？
请看中央教科院的调查结果：“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元（各省） ， 没有一位成为行业领袖”（见《上海教育》2011年12A期第34页） 。
不仅如此 ， 他们还有另一个调查结果：全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家 ， 除了科学家的成就与学校教育有一定关系外 ， 其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系 。 （同上）
这说明了什么？
事实一：1977年以来 ， 全国34年的高考状元(高考分省计分 ， 3300名÷30个省市区÷34年≈3.2名 ， 应该一个没漏啦) ， 都没成为社会活动家、或企业家、或艺术家 ， 也没在任何一个行业成为领军人物 。
事实二：不知科学家的工作属不属于一个行业？如果属于 ， 那就意味着：高考状元们也没成为一流科学家 。
事实三：社会活动家、企业家、艺术家能获成就的大小跟他所受的学校教育并非正相关——即是说 ， 学习成绩优秀的不见得能成这些“家” ， 而学习成绩不怎么样的则不见得不能成这些“家” 。
事实四：科学家的成就与学校教育有一定关系——“一定关系”是多大的关系？强正相关、弱正相关、不同层次的科学家正相关程度不同？我们都知道 ， 爱因斯坦读书的时候成绩并不怎么样 ， 而且这样的例子还不少 。
综合结论：中央教科院院长袁振国教授认为 ， “创新根本不是靠教育出来的 。 ”请注意：此中的“教育”是指“中国自1977年恢复高考以来到2011年6月的教育” 。 （同上）
哇 ， 这几十年的教育怎么了？为什么培养不出创新型人才？
上海市浦东区教育发展研究院程红兵先生说：“造成这一现象的原因是这一阶段的教育有重大失误 ， 就是没有给学生自由发展的空间……这一阶段的教育就是以填充式教育为基本特征的 ， 由于巨大的就业压力 ， 导致巨大的升学压力 ， 学生要不遗余力地把所有的时间用于升学准备 ， 所以学生在校学习时间全部由教师负责填满 ， 学生在家时间比如双休日 ， 则基本由家长负责填满 ， 这个原因不仅是教育造成的 ， 更主要的是社会造成的 。 ”
可惜的是 ， 在应试教育的沉重压力下 ， 别说文科课程、就是数理化生等理科课程 ， 能有几个老师认真、扎实地去培养学生的逻辑思维能力?
02
状元毕业后多从事高薪职业
成才率低于社会预期
高考状元作为全国各省市自治区高考第一名 ， 在社会公众心里 ， 高考状元毕业后应该出人头地成就一番事业 ， 理所当然成为社会各界公认“职场状元” 。
在艾瑞深中国校友会网最新调查的1952-2014年中国各地区省级高考状元中 ， 1999年以前中国各地区高考状元中 ， 完成大学本科学业后 ， 选择在国内就业或创业的高考状元比较少 ， 大多数选择出国留学攻读硕士、博士学位 ， 美国、新加坡、英国和加拿大等发达国家是状元的留学首选 。
从职业分布和收入来看 ， 状元就业的行业领域分布较为广泛；经济收入和职业地位较高 ， 大多从事“高薪职业” ， 多属于各行业白领或金领阶层 。 从职业成就来看 ， 高考状元职业发展的平均水平明显高于非状元群体的平均水平 。
艾瑞深研究院名誉院长蒋国华教授表示 ， 社会对高考状元的职业预期水平不能与非状元群体相提并论 ， 但是 ， 高考状元进入职场后 ， 成为出类拔萃的行业“顶尖人才”和“领军人物”偏少 ， 就此而言 ， 高考状元成才率大大低于社会预期 。
但是艾瑞深调查发现 ， 目前我国学术研究领域高考状元职业成就还是比较高 ， 出现数十位顶尖人才和领军人才 。 艾瑞深首席专家蔡言厚教授指出 ， 与学界状元相比 ， 经商和从政不是高考状元所长 。分页标题#e#
在文学艺术创作领域 ， 涌现出中国文学界的“诺贝尔奖”——茅盾文学奖的获得者、鲁迅文学奖获奖者 。 相比而言 ， 新闻界的状元事业成就颇高 ， 涌现出一批我国新闻媒体界的大亨、资深主编、资深记者和明星主持人 。
蔡言厚教授指出 ， 在法律行业领域内 ， 涌现出数十位全国赫赫有名的“状元律师” ， 他们用自己所学的法律知识实现了捍卫社会公平与正义的职业使命 。 在证券金融行业工作的高考状元中 ， 出现了王亚伟等数十位状元基金经理和金融才俊 。
03
高考状元只是学习成功者
著名的科学家钱学森常说 ， 他在科学上之所以取得如此的成就 ， 得益于小时候不仅学习科学 ， 也学习艺术 ， 培养了全面的素质 ， 因而思路开阔 。 在美国加州理工学院学习和工作期间 ， 钱学森除了参加美国物理学会、美国航空学会和美国力学学会之外 ， 还参加了美国艺术与科学协会 。
他曾多次感慨：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候 ， 往往是夫人蒋英的歌声使我豁然开朗 ， 得到启示 。 ”“我们当时搞火箭时萌生的一些想法 ， 就是在和艺术家们交谈时产生的 。 ”
是的 ， 科学和艺术是永远连在一起的 ， 诚如钱老说的“这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解 ， 丰富了人们对世界的认识 ， 学会了艺术的广阔思维方法 。 或者说 ， 正因为受到这些艺术方面的熏陶 ， 所以才能够避免死心眼 ， 避免机械唯物论 ， 想问题能够更宽一点、活一点” 。

几位成功的学习者还有一个共性：平时最喜欢的事都是读书 。 读书使人智慧 。 在美国加州一所小学的图书馆里 ， 我曾看到这样一幅标语：你读得越多 ， 知道得就越多；你知道越多 ， 就会变得越聪明；你越聪明 ， 你表达思想的时候 ， 你的声音就越有力 。 我始终认为 ， 读书是养心的智慧 。 种桃 ， 种李 ， 种春风；养花、养草、养心灵 。 学校是文化场所 ， 如果能培养孩子读书的好习惯 ， 那将会让孩子受用终身 。
最后 ， 还是想说那几句老话：应试教育 ， 虽然可以生产出一流的技术人才 ， 却无从培养出真正的科学精神 ， 无法造就创造未来的天才 。
知识不如能力 ， 能力不如品质 。 当学生离开学校时 ， 带走的不仅是知识 ， 更重要的是对理想的追求 。 学校要让孩子天性有展现的空间 ， 智慧有表达的机会 ， 美德在学习中扎根 ， 梦想在勤奋中实现 。 一所学校看得见的是校园 ， 看不见的是共同的价值观和师生的行为方式 。 学校文化是一只看不见的手 ， 培养学生从情感开始而不是从知识开始 。
延伸阅读：
高考状元 ， 惊人相似的家庭教育

俗话说“幸福的家庭都是相似的 ， 不幸的家庭各有各的不幸” ， 这话放在家庭教育上同样适用 。
有媒体采访了全国68个高考状元 ， 发现他们的家庭教育方式 ， 有惊人的相似之处 ， 值得学习借鉴 。

1. 他们热衷的不是学习 ， 而是思考
安徽状元说：“享受学习才是最高境界” 。 理科状元们往往都热衷逻辑与推理；文科状元们都爱阅读 ， 善表达 ， 和不同的人聊天也能成为他们的爱好之一 。
这种善于思考、渴望知识的习惯则源于父母在幼时的启发 。 如安徽状元孙萌的妈妈说：“如果是一个场景 ， 我们就尽可能带孩子去体验 ， 让孩子‘有感而发’ ， 而不是胡编乱造” 。
2. 学霸也离不开爱的滋养
学霸们的背后并没有一群举着鞭子的虎妈狼爸 。 状元们都这样形容自己的父母——“宽松、信任、像朋友一样” 。
有段话很好地诠释了爱与成绩的关系——“孩子成绩差 ， 多半是缺乏安全感 ， 能量在内心冲突中消耗殆尽” 。

3. 深受父母言传身教的影响
孩子们很少提起父母对自己口头上的教诲 ， 说得更多的却是爸妈行动上的感染 。
安徽状元董吉洋说：“偶尔我也会厌学 ， 不想看书 ， 爸妈注意到了 ， 也不说什么 ， 就把电视关掉 ， 坐下来看书 ， 看到他们在看书 ， 我也就不好意思不看书了 。 ”
4. 好习惯跟“学会独立”分不开
老人常说：“你攥得越紧就越累 ， 放了它 ， 就能释然许多” 。 养育孩子也是这样 ， 学会放手 ， 你会发现孩子比你想象中厉害得多 。
几乎所有的状元爸妈们都提到了“自己的事情自己做” ， 从小培养孩子的独立性 。 一名清华学霸在采访中说 ， 是爸妈的尊重与放手让我学会了遇事不逃 ， 主动思考 。
5. 因材施教 ， 挖掘孩子的闪光点分页标题#e#

在采访中 ， 可以看到 ， 一些被批判的教育方式 ， 但却因为用对了人 ， 并没有遭来孩子的反感 。
广东状元张恒说自己从小就是个好强又自信的孩子 ， 有时难免还会有点自满 。
“每当我取得一点成绩的时候 ， 爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励 ， 但更多的还是‘泼冷水’ ， 及时提醒我的新漏洞 ， 我把爸爸的这种教育方式戏称为‘批评式教育’ ， 我觉得很适合我 。 ”

6. 阅读经典 ， 扩宽思维
小时候看世界名著 ， 大了读大家经典 ， 这是许多状元在采访中提到的阅读之路 。
北京语文高考取得148分的孙婧妍在文中说道：读书多了 ， 就会培养出语感 。 阅读的培育也绝对离不开父母的引导 ， 婧妍说父母从小就爱给她读故事 。
阅读是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式 。 阅读的许多好处不言而喻：

能增长见识 ， 去粗取精 ， 形成具有正面导向性的三观；开拓视野 ， 你不再局限于小小生活中的一隅 ， 无拘无束地畅游古今中外 ， 练出广博的心胸与远大的理想信念；
可以学会解决实际生活中问题的方法 ， 也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息 。
7. 必备一本错题集 ， 不断修正错误
96%的状元并不赞成“题海战术” ， 但99%的状元都会有一本自己整理的错题集 。
勤奋并不是获取高分的金钥匙 ， 北京状元梁思齐说平常自己用来放松的时间很多 ， 但学习起来效率就很高 ， 学习的时候若自己都有一定的计划和安排 ， 就不会漫无目的地什么都做 。
做题不在量在质 ， 其实题型就那么多 ， 把盲点都找出来就无敌了 。
8. 作息规律 ， 热爱运动
中学生正处于生长发育时期 ， 如果在这一时期作息不规律 ， 经常晚睡势必会影响学习和身体发育 。
以下场景大概是中学中最常见的现象：每天早上特别是第一、二节课上课时 ， 老师在台上滔滔不绝 ， 同学们在台下呼呼大睡；一到课间时间 ， 教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐；还有一些同学屡屡因睡过头而迟到 ， 不光影响教学进度 ， 也影响了自己的学习 。
采访中98%的状元都表示自己从不熬夜 ， 甚至备考时也是十一点就睡 ， 保证充分睡眠 ， 作息规律 ， 平时也经常运动 。

9. 比成绩重要的东西还有很多
比起分数 ， 父母们更在意的是孩子对学习的态度 ， 而除了学习之外 ， 大部分爸妈都表示自己还有更为看重的东西 。
安徽状元丁雅琦的妈妈说：“只要孩子是善良的 ， 能分辨是非 ， 她的道路无论怎么选择 ， 我都绝对支持！”
这句话几乎代表了采访中大部分状元爸妈们的心声 。 比起分数 ， 这些爸妈更看重的是孩子的安全、健康、快乐、幸福感......
无论孩子是否为高考状元 ， 家长的目的从来都是让孩子拥有幸福感 ， 而正确的家庭教育方法可以帮我们实现这个目的！
（注：雷军 ， 据查湖北前十 ， 不是省状元；李彦宏 ， 阳泉市高考状元；刘强东 ， 宿迁状元）

【高考状元|30年3000位高考状元：无一人成业界领袖……】综合整理自鲁国平《中科院震惊调查：30年1000余高考状元人生并不理想 ， 无一成为行业领袖！》 ， 艾瑞深《2015中国高考状元调查报告》

来源：(科技咖)

【】网址：/a/2021/0228/kd751467.html

标题：高考状元|30年3000位高考状元：无一人成业界领袖……