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高三新学期开始了 ， 距离高考还有97天的时间 ， 这意味着高三一轮复习基本结束 ， 高三的复习 ， 进入到了后期 ， 各地陆续迎来了“一模”考试 。
高三“一模”考试 ， 往往被认为是高三最重要的一次模拟考试 ， 其实 ， 这次考试 ， 从知识和能力方面 ， 并不代表学生已经定型了 ， 但是它的影响 ， 却是非常大的 ， 这种影响 ， 主要是在“信心”方面 。
信心和学习态度、方法之间 ， 是乘除关系 ， 这就和打球差不多 ， 有些球赛 ， 球队最后“打疯了” ， 这并不是实力差距有多大 ， 而是一开始球队就打得比较顺 ， 所有人都喜欢“顺风球” ， 这样更有利于发挥；但是 ， 也有球队会在很顺利的情况下 ， 痛失好局 。 球场上的形势 ， 瞬息万变 ， 但是真正的球星 ， 并不是进球多的人 ， 而是在逆境中能够帮助球队进球或者取胜的人 ， 这叫“逆商” ， 很多时候 ， 比智商和努力更重要 。

对于“一模”考试 ， 也是一样 ， 并不能代表“大局已定” ， 考好了 ， 后面可能会更好 ， 也可能会变差 ， 考不好 ， 也不一定就是坏事 ， 天还没有塌下来 ， 后面还充满了无限可能 ， 也许这就是高考的魅力所在 ， 也是高考值得回忆的地方 。
那么 ， 高三“一模”考试后 ， 如何才能让自己向着更好的方向发展呢？高三老师给大家几点建议：
第一 ， 理性看待高三“一模”考试
高三“一模考试” ， 就算再重要 ， 也不是高考 ， 它和高考的目的、考查方式都有很大差别 。
首先 ， 从目的上看 ， “一模”考试是模拟考试 ， 高考是选拔性考试 ， 模拟考试目的是为了找复习中的得失 ， 指导后面的教学和学习；选拔考试是为了对学生进行分层 ， 给国家选拔人才 。

其次 ， 从命题者来说 ， “一模”的命题者主要是教研员和一线教师为主 ， 高考命题者主要是大学老师和一线名师 ， 二者还有很大的差距 ， 所以题目的质量和层次方面 ， 差距是比较明显的 。
最后 ， 从改卷看 ， “一模”考试因为时间问题 ， 很难按照高考的模式进行改卷 ， 一般都采用“单评” ， 而高考有“双评” ， 会启用“三评”和“质检” ， 所以改卷要公平、合理的多 。
因为这些不同 ， 所以“一模”考试成绩并不代表高考 ， 根据我往年的经验 ， 多数学生的高考成绩都会比一模考试成绩高 ， 有的学生能提高50分以上 。

所以 ， 如果“一模”考试考好了 ， 可以高兴 ， 但是不要得意忘形 ， 因为这不是高考；如果“一模”考试没考好 ， 可以伤心 ， 但是不要悲观绝望 ， 因为这不是高考 。 理性看待“一模”成绩 ， 有助于后面的复习 。
第二 ， 高三后期 ， 做到两个“精”
高三还有不到100天 ， 应该如何利用呢？下面这两点非常关键！
1、精确
（1）精确做好每一刻
高考倒计时 ， 一天天过去 ， 100天、90天 ， 80天 ， 这些时间怎么过 ， 非常重要 ， 浑浑噩噩地应付过去 ， 时间非常快 ， 充实地过去 ， 时间还非常长 。 孔子说“行百里者半九十” ， 意思是走一百里路 ， 走到九十里的时候才相当于走了一半 ， 这告诉我们越往后 ， 越重要 ， 越谨慎 ， 防止虎头蛇尾 ， 赢在开头 ， 输在结尾 。

对于高三后期 ， 一定要有一个计划 ， 这个计划 ， 一个是跟着老师的大计划 ， 一个是有自己的小计划 ， 早上起床 ， 洗刷的时候 ， 规划一天的内容 ， 规划早自习的任务 ， 规划其他自习课的任务；每个周末 ， 规划周末的复习计划 ， 凡事预则立 ， 不预则废 ， 有了计划 ， 有可能会被打乱 ， 有可能会落实不好 ， 但是总比没有要好 。
（2）精确的给自己进行定位
在时间不多的情况下 ， 学习不要盲目 ， 一定要给自己定位好 。 甲乙两位同学 ， 成绩中等 ， 甲同学各科面面俱到 ， 平均分配时间和精力；乙同学在各科整体协调的情况下 ， 仅仅抓住自己有潜力的两三门学科 ， 经过不到三个月的复习 ， 甲同学成绩在原地徘徊 ， 乙同学则稳步上升 ， 成了“黑马” 。分页标题#e#
这个例子中 ， 乙同学的成功就这样给自己进行了精确的定位 ， 找到了“有潜力”的学科进行强化 。 什么样的学科属于“有潜力”的学科呢？

潜力功课增分幅度＞弱势学科增分幅度＞优势学科增分幅度！
举个例子 ， 很多学生数学不好 ， 所以高中一直补数学 ， 但是也没有明显提高 ， 甚至不升反降 ， 高了高三后期 ， 这些同学和家长总感觉数学还有几十分甚至上百分的提分空间 ， 还在补数学 ， 这样有效果吗？没有！
在时间不多的情况下 ， 应该把时间更多用在自己可以可以提分的科目 ， 找容易拿到的分 ， 主攻容易丢失的分 ， 这才是上策！
2、精准
（1）精准找到高考考什么、怎么考
上战场 ， 要对敌人有所了解 ， 才能心中有数 ， 如果能研究透敌人 ， 那么就增加了战胜敌人的几率 。 但是 ， 到了考场 ， 很多学生却不知道这个简答的道理 ， 快高考了 ， 还不知道高考考什么、高考怎么考 ， 这样去盲目参加高考 ， 很容易铩羽而归 。

【考试|高三“一模”考试，是否意味着大局已定？老师：后面充满无限可能】高考考什么、怎么考？这个可以通过两个途径得到 ， 一个途径就是做熟仅今年使用的高考题 ， 然后归纳；一个途径就是听老师讲课 ， 但是不管哪种途径 ， 都要转成自己的 ， 自己动手去归纳一下 ， 切实做到心中有数 。
（2）精准知道自己缺什么 ， 怎么补
知道了高考考什么 ， 就应该知道自己缺什么 ， 怎么知道？主要通过自己的错题本 ， 分析错题的原因 ， 看是知识的原因还是技能的原因 ， 不同的原因 ， 要归纳出来 ， 知识点的原因 ， 要回到那个章节去重新记忆和理解 ， 能力的原因 ， 要归纳出不同的题型 ， 因为题型的背后 ， 就是对能力和素养的考查 ， 这样就对自己有了更清晰的认识 。

做到这两点 ， 就做到了“知己知彼” ， 就会更有信心走向高考考场 。 最后 ， 给大家一个建议 ， 高考后期 ， 自己每个学科 ， 一定要有一个知识体系 ， 把教材上的章节 ， 高考常考的考点 ， 自己薄弱的知识点或者题型 ， 都要在这个知识体系上呈现出来 ， 然后有针对性地努力 ， 时间越少 ， 这样的知识体系越重要 ， 这样的复习越高效！
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来源：(赢在高三)

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标题：考试|高三“一模”考试，是否意味着大局已定？老师：后面充满无限可能