《教养的迷思》：父母的教养和孩子成长关系不大，重视同辈群体( 二 ) 随着心理学的普及

心理学教授凯洛格，因为研究环境对智力发育的影响，在自己的儿子唐纳德10个月时，把一个7个半月的黑猩猩婴儿放到自己家里，当作孩子一样，和自己的儿子一起抚养，一起吃饭，一起玩耍，一起洗澡，他们把这个黑猩猩的婴儿起名叫“瓜” 。

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凯洛格夫妇还给瓜刷牙，教她说话、如厕，完全与自己的儿子一样的待遇，作为人类近亲的瓜也很聪明，会用拥抱和亲吻来表达情感，逗她玩时还会像人类婴儿一样大笑，骂她的时候，也会哭，还会配合穿衣服，自己会想办法拿到水果和饼干，除了外貌，瓜的表现可以和人类的婴儿媲美。
然而，令凯洛格夫妻没有想到的是，他们的儿子唐纳德的表现，却越来越像小猩猩“瓜”了。
在唐纳德和瓜的相处中，瓜表现得更聪明，而唐纳德会模仿瓜的行为和语言，学习猩猩的一些坏习惯，还会像猩猩那样叫。在唐纳德19个月时，只会说两三个英语单词，而同龄的小孩会说50个左右。
教授想把黑猩猩教成人，结果把自己的儿子教成了黑猩猩，实验没法进行了，在实验开始9个月后，瓜被送回了动物园。

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好在，唐纳德在之后正常的养育环境中，各方面都回到了正常孩子的水平，还考上了大学。
同伴的影响，也是孩子成长环境中的重要一环，孩子可以向同伴学习好的方面，也可能学习坏的方面，孩子的同伴可以帮助他，同时也可能伤害他。一位社会学家在调查中发现，大学生回忆自己的成长，叙述了同伴带来的负面影响要比父母带来的负面影响严重的多，比如，被同伴欺负，会给孩子带来严重的、持续的伤害，一个经常被欺负的孩子，可能成绩下降，无法坚持上学，甚至产生精神问题。
关于同伴的影响，中国有一句古话可以概括， “近朱者赤，近墨者黑” 。
虽然哈里斯对传统育儿理论的质疑也倍受争议，但是一个人的成长受同龄人的影响，这个也是客观事实，只是影响的大小也因人而异。
良师益友，对个人发展的成长也至关重要，给孩子选玩伴也要考虑对孩子的影响，让孩子能够选择好的同辈群体，也为孩子提供有利发展的成长环境。